tag:blogger.com,1999:blog-63460048925054252472024-03-28T02:27:48.216-07:00RINCON DEL BIBLIOTECARIOLa idea es crear un espacio para el comentario, la información, la reflexión, el conocimiento y la amistad entre los bibliotecarios del mundo. Se incluyen noticias y notas de actualidad relacionada con el libro, las bibliotecas, los bibliotecarios y el desarrollo personal.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.comBlogger25125tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-11273200382587945772011-02-07T02:00:00.000-08:002011-02-07T02:00:41.706-08:00Bibliotecas se adaptan a la era digital en EEUU<div class="bibyline" style="line-height: 14px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Por J<b>EANNIE NUSS</b></span></div><div class="bibyline" style="line-height: 14px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="bibyline" style="line-height: 14px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">The Associated Press</span></div><div class="bilinelead" style="line-height: 14px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">GRANDVIEW HEIGHTS, OHIO, EE.UU.</span></div><div class="bilinelead" style="line-height: 14px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div><span class="Apple-style-span" style="line-height: 14px;"><block><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;">Las bibliotecas utilizan twitter, mensajes de texto por celular y aplicaciones de los teléfonos de usos múltiples como parte de su modernización orientada a los usuarios de la era digital, los cuales consideran los ficheros tan anticuados como las máquinas de escribir.<br />
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Esas instituciones al parecer han logrado salir adelante en sus esfuerzos por adaptarse y mantener el ritmo de la actualización tecnológica de sus usuarios.<br />
Desde que las bibliotecas emprendieron su renovación frente a la generación del iPod, miles de entusiastas de la música han descargado gratis canciones de los sitios que ellas tienen disponibles.<br />
<div style="padding-bottom: 10px; padding-top: 10px;"><div align="right" style="color: #666666;">la historia continua abajo</div><div style="border-bottom-color: rgb(153, 153, 153); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-top-color: rgb(153, 153, 153); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 5px; padding-left: 5px; padding-right: 5px; padding-top: 5px;"><div center"="" style="width: 359px;"><img id="photo1" name="photo1" src="http://www.laprensaenlinea.com/ap_news/sp_images/spanxlat102_359.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px;" width="359" /><div align="center" style="clear: both;">Hiller Goodspeed emplea una aplicación de iPod llamada "shake it" para ver lecturas sugeridas en la Biblioteca Pública de Orlando, Florida, el 1 de septiembre del 2010. (AP Photo/John Raoux)</div></div></div></div>Debido al incremento de las personas dedicadas al estudio y la lectura que tardan meses para desconectarse de los aparatos inalámbricos de lectura, las bibliotecas minimizan la idea de que el internet las convierta en sitios olvidados, con estantes de libros cubiertos de polvo.<br />
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"La gente tiende a tener esta versión anticuada de las bibliotecas, de que sólo tienen dentro libros y microfichas", dijo Hiller Goodspeed, diseñador gráfico de 22 años, en Orlando, Florida. Goodspeed utiliza una aplicación del iPhone para el Sistema de Bibliotecas del Condado de Orange a fin de descubrir cintas extranjeras.<br />
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Según las estadísticas nacionales más recientes que difundió la Asociación de Bibliotecas de Estados Unidos, las visitas a esa institución y las solicitudes de materiales aumentaron casi un 20% de 1999 a 2008.<br />
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Desde entonces, los expertos afirman que la tecnología ha mantenido el impulso de las visitas personales, las solicitudes de materiales y su aprovechamiento.<br />
<br />
"También hace que la gente vuelva a la biblioteca, personas que tal vez se hubieran quedado con la idea de que la institución fue irrelevante para ellas", dijo Chris Tonjes, director de tecnología de la información en la biblioteca pública en Washington, D.C.<br />
<br />
Durante años, los sistemas de bibliotecas públicas han facilitado acceso gratuito a internet y han prestado películas y fonogramas musicales. Tienen un buen acervo sincronizado con los avances tecnológicos antiguos, desde discos de vinil a cintas VHS.<br />
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"Las bibliotecas públicas siempre han tenido competidores", dijo Roger Levien, asesor de estrategia en Stamford, Connecticut, y quien también es miembro de la Asociación de Bibliotecas de Estados Unidos. "Siempre ha habido librerías. Estoy seguro que encontrarán formas para adaptarse (a la era digital)".<br />
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Ahora, el campo digital va en expansión: el 82% de las más de 16.000 bibliotecas públicas de Estados Unidos tienen conexión inalámbrica a internet, comparado con el 37% de hace cuatro años, según la Asociación de Bibliotecas de Estados Unidos.<br />
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Desde la llegada de la recesión, aumentaron las personas que acuden a las bibliotecas para navegar por la red y probar aparatos digitales.<br />
En Princeton, Nueva Jersey, 44 personas aguardan para que les presten Kindle, un sistema que permite la lectura de libros digitales.<br />
<br />
Roya Karimian, de 32 años, leyó las paginas digitales precargadas del libro "Little Women" ("Mujercitas") tras pasar dos meses en la lista de espera. "Ya lo leí, pero quiero experimentar la lectura del título con Kindle", señaló Karimian.<br />
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Un número cada vez mayor de bibliotecas han abierto sitios de internet móvil y aplicaciones para teléfonos de usos múltiples, dijo Jason Griffey, autor del título "Mobile Technology and Libraries" ("Tecnología móvil y bibliotecas"). Nadie lleva la cuenta de exactamente cuántas, pero un estudio reciente de una aplicación de iPhone mostró que son al menos 12 bibliotecas públicas.<br />
<br />
La Biblioteca Pública de Grandview Heights, en la zona suburbana de Columbus, Ohio, invirtió 4.500 dólares, un tercio de los recursos que destina a discos compactos, para permitir a los usuarios acceso a canciones de artistas, desde Beyoncé a Merle Haggard, mediante el servicio de descarga de música llamado Freegal.<br />
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Los servicios en línea perfilan a la tecnología como un medio más barato para impulsar la difusión de los materiales en los acervos de las bibliotecas.<br />
La Biblioteca Pública del Condado Cuyahoga, cerca de Cleveland, despidió 41 empleados y redujo los horarios de trabajo tras una baja de 10 millones de dólares a su presupuesto. No obstante mantiene una cuenta en twitter y envía mensajes cortos a los teléfonos celulares de sus usuarios para avisarles que está a punto de vencer la fecha de un material.<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Fuente: <a href="http://www.laprensaenlinea.com/ap_news/SP_TopNews/AMN_TEC_BIBLIOTECAS_ERA_DIGITAL_944000SPTN.shtml">http://www.laprensaenlinea.com/ap_news/SP_TopNews/AMN_TEC_BIBLIOTECAS_ERA_DIGITAL_944000SPTN.shtml</a></span><br />
___</span></block></span><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-79613739774936802722009-11-05T19:26:00.000-08:002009-11-05T20:05:22.879-08:00Redes Sociales en la Bilioteca 2.0<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SvOdDaspvgI/AAAAAAAABmY/IjVjq1PKeO0/s1600-h/mujermiradapicara.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 130px; height: 196px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SvOdDaspvgI/AAAAAAAABmY/IjVjq1PKeO0/s400/mujermiradapicara.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400833060179131906" /></a><span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:tahoma;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">Por: Hugo Aguayo</span></b></span><div><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"><span class="Apple-style-span" style="color:#000000;"></span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:tahoma;"><b><br /></b></span><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;font-size:7;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 48px; line-height: 17px;"><br /></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana; line-height: 17px; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Previamente a definir lo que es la </span><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Biblioteca 2.0</span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">, debemos realizar un inciso para explicar lo que es realmente la Web 2.0, puesto que un concepto deriva del otro. La </span><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Web 2.0</span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> no engloba una nueva tecnología, ni nuevas conexiones a Internet, ni es una Red alternativa; se trata de una nueva forma de interactuar las personas en la Red. La idea original de la web (en este contexto, llamada </span><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Web 1.0</span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">) consistía en páginas estáticas, escritas en el lenguaje de marcado HTML, que no eran actualizadas frecuentemente. De esta manera, el éxito de las empresas puntocom dependía en gran medida de la generación de sitios web más dinámicos donde los CMS (Sistemas de gestión de contenidos) servían páginas creadas automáticamente desde una base de datos. Frente a esto, los propulsores de la aproximación a la </span><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Web 2.0</span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> creen que el uso de la web se está orientado a la creación e interacción de redes sociales, que pueden servir contenido de forma dinámica creando, o no, webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actuarían más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.</span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:tahoma;"><b><span class="Apple-style-span" style=" font-weight: normal; line-height: 17px; font-family:verdana;font-size:13px;"><p style="text-align: justify;margin-top: 18px; margin-right: 0px; margin-bottom: 18px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">De esta nueva consideración de Internet como un lugar donde compartir información y experiencias en tiempo real, nace lo que se ha denominado la </span><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Biblioteca 2.0</span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">. El primer intento de definición lo realiza Michael Casey en su blog LibraryCrunch en septiembre de 2005, como podemos comprobar, en esta primera aproximación los objetivos no están claramente establecidos y por lo que queda un tanto vacía en su contenido.</span></p><p style="text-align: justify;margin-top: 18px; margin-right: 0px; margin-bottom: 18px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">La </span><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Biblioteca 2.0</span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> es un modelo de funcionamiento que permite que las bibliotecas respondan rápidamente a las necesidades del mercado. Esto no significa que abandonemos a nuestros usuarios actuales o nuestra misión. Es una filosofía del cambio rápido, de las estructuras de organización flexibles, de las herramientas nuevas de la web 2.0, y de la participación del usuario que pondrá a la biblioteca en una posición mucho más fuerte, que resuelve con eficacia las necesidades de una población de usuarios más grande.</span></p><p style="text-align: justify;margin-top: 18px; margin-right: 0px; margin-bottom: 18px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; "><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Biblioteca 2.0</span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> es la aplicación de las tecnologías y la filosofía de la </span><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Web 2.0 a las colecciones y los servicios bibliotecarios, tanto virtuales como presenciales, esta es otra acertada definición que nos proporciona Didac Margaix.</span></strong></p><p style="margin-top: 18px; margin-right: 0px; margin-bottom: 18px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; "><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style=" font-weight: normal; line-height: normal; font-family:Verdana;"></span></span></b></p><b><p style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:tahoma;"><span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Los primeros esfuerzos en la biblioteca digital se centraron en la posibilidad de almacenar, organizar y dar acceso a la información en formato digital. Ahora con la aplicación de </span></span><st1:personname productid="la Web" st="on"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">la Web</span></span></st1:personname><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> </span></span><st1:metricconverter productid="2.0 a" st="on"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">2.0 a</span></span></st1:metricconverter><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> las bibliotecas se ha dado paso al desarrollo de servicios orientados al usuario, espacios de participación y colaboración.</span></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">En estos días he estado leyendo el libro Library 2.0: A Guide to Participatory Library Service de Michael Casey y Laura Savastinuk. Los autores fueron los primeros que comenzaron a utilizar el concepto de ‘Biblioteca 2.0″, extrapolando los conceptos de la web 2.0 al mundo de las bibliotecas.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span lang="EN-US" style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Library 2.0is all about library users — keeping those we have while actively seeking those who do not currently use our services. It’s about embracing those ideas and technologies that can assist libraries in delivering services to these groups, and it’s about participation — involving users in service creation and evaluation. It is a philosophy of rapid change, flexible organizational structures, new Web 2.0 tools and user participation that will put the library in a much stronger position, ready to efficiently and effectively meet the needs of a larger user population. </span></span></span><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">(Michael Casey)</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">El modelo de la Biblioteca 2.0 se basa en un modelo de servicio con las siguientes características:</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">1. Aceptar el cambio como algo constante y con propósito.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">2. Evaluación y actualización de los servicios al usuario</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">3. Participación de los usuarios</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Interesante es el enfoque de Casey y Savastinuk ya que su enfoque no es una centrado en tecnologías 2.0 sino en cómo lograr implementar estos principios mediante el uso de las mismas. Es un modelo que entiende que hay que trabajar directamente con las actitudes de los bibliotecarios hacia el cambio, el poder y la participación de los usuarios.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">La carta abierta a los directores de bibliotecas que se incluye en la página 40 tiene una serie de sugerencias muy valiosas:</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">1. Relocalizar al equipo de trabajo en otras áreas para que no se aburran de realizar las mismas actividades.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">2. Reunir al equipo de trabajo frecuentemente.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">3. Escuchar a los empleados nuevos y jóvenes.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">4. Nadie debe heredar una posición.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">5. Crear un grupo que esté dedicado a identificar posibles innovaciones que se pueden realizar.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">6. Nada estimula más el cambio que el mismo cambio.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Uno de los capítulos más interesantes es en el que se describen los servicios 2.0 de algunas bibliotecas:</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">1. Ann Arbor District Library: En el portal de esta biblioteca los usuarios pueden dejar sus comentarios en la barra lateral. El director mantiene un blog y el catálogo de la biblioteca cuenta con un ‘card catalogue images’ que permite que los usuarios escriban en tarjetas virtuales y graben lo escrito en su cuenta.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">2. Gwinnett Public Library : En esta biblioteca celebran conciertos musicales como una manera de atraer a la población de estudiantes</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-family:Arial;color:black;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">3. Darien Library : Esta biblioteca tiene unos diez blogs enlazados desde su página web</span></span><o:p></o:p></span></p><p>Fuente: <a href="http://dinerointernet.obolog.com/redes-sociales-bilioteca-2-0-389953">http://dinerointernet.obolog.com/redes-sociales-bilioteca-2-0-389953</a></p></b></span><b></b><p></p></b></span></div></div><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-91388143735496877172009-10-27T19:18:00.000-07:002009-10-27T19:27:24.348-07:00El libro en la era del blog<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SueqRF-ZI_I/AAAAAAAABlo/ePy2lTwwt_c/s1600-h/libros.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 180px; height: 200px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SueqRF-ZI_I/AAAAAAAABlo/ePy2lTwwt_c/s200/libros.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5397469889065198578" /></a><br /><br /><center><ilayer name="scroll1" width="170" height="150" clip="0,0,170,150"> <layer name="scroll2" width="170" height="150" bgcolor="WHITE"> <div id="scroll3" style="width:570px;height:450px;background-color:WHITE;overflow:scroll"><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">POR LUIS FELIPE LOMELÍ</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Es tristísimo ver una videoteca en formato VHS. O, peor aún, Beta. Sabes que ahí hay un montón de películas maravillosas pero, también, que es casi imposible verlas. De modo que ahí está como un elefante blanco, como una reliquia de museo pues el cambio tecnológico llegó rapidísimo.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Cambiar los formatos de la tecnología que almacena información es un negocio. Obliga, de algún modo, a que todos vuelvan a hacer el gasto y se actualicen. Siempre se promete una tecnología mejor y más barata. Así, las videotecas pasaron de las latas de cinta a los casetes Beta, VHS, luego vinieron los Laser Disc, los VCD y ahora los DVD. Sin embargo, fuera de las latas de celuloide, los formatos intermedios se han ido volviendo obsoletos, inservibles. Lo que hace pensar si realmente fue mejor y barato actualizarlas.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Es imposible predecir el futuro, lástima. Y era imposible saber si el celuloide iba a desaparecer o no, o si el VHS iba a estar con nosotros por un siglo. Ahora, con el internet, seguido corren versiones de que van a desaparecer los libros y hay que copiar todo lo que se tenga a formato digital antes de que sea demasiado tarde. Pero, como con el video, vale la pena reflexionar. Así, las preguntas son dos: ¿es deseable tener bibliotecas digitales?, ¿qué pasará con los libros impresos?</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><b>Las bibliotecas digitales</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Adelanto mi conclusión: las bibliotecas digitales no sólo son deseables, ya son necesarias y urgentes. No se trata de reducir los costos de almacenamiento de libros (los costos de almacenamiento digital y actualización son mucho mayores) sino de que los estudiantes, investigadores y ciudadanos en general seamos capaces de competir en un mundo donde la información fluye de forma mucho más rápida.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Para poder decidir –desde cuestiones domésticas hasta cuestiones industriales– es necesario conocer. Y para conocer se requiere información. Verdad de Perogrullo: quien tiene información más rápido puede decidir más rápido. Así, son necesarias una serie de acciones por parte de los gobiernos e instituciones educativas para que las bibliotecas digitales funcionen.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">En primer lugar, deben de existir. Y deben de ser públicas. Cierto es que existen algunas pero su acervo de libros electrónicos es reducido y, en algunos casos, el acceso es restringido. De modo que debe incrementarse el acervo y ha de existir por lo menos una gran biblioteca pública digital, digamos, de la SEP.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">En segundo lugar, para incrementar el acervo, se debe hacer un trabajo (sí, monumental) para digitalizar libros, tesis y artículos existentes y legislar sobre la digitalización total o parcial de los futuros. En este punto entraría el problema de los derechos de autor (que siempre les importan más a las editoriales y distribuidoras que a los autores) pero, como trataré de explicar más adelante, no es un problema sin solución y siempre se puede empezar digitalizando lo que ya existe y no tiene problema de derechos. Por ejemplo, digitalizar el acervo total o parcial de las publicaciones oficiales (SEP, FCE). Más aún, de poco sirve una tesis encuadernada y empolvada en algún lugar recóndito de una biblioteca universitaria; es necesario publicar digitalmente las tesis de licenciatura y posgrado justo después del examen de titulación (lo que, aparte, también ayudaría a evitar fraudes).</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Asimismo, sería maravilloso que los muchachos del Sistema Nacional de Investigadores y el Sistema Nacional de Creadores tuvieran la pequeña obligación extra de contribuir con un par de artículos anuales de su especialidad para la creación de una enciclopedia mexicana en red (una Wikipedia mexicana más rigurosa que la existente Wikipedia).</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">En tercer lugar, pero no menos importante, es necesario incrementar los proyectos de internet público gratuito (Guadalajara en red, el proyecto del GDF, etcétera) y dotar a las bibliotecas físicas existentes de mejores y más grandes espacios con computadoras. Pues de poco sirve que existan las bibliotecas digitales si pocos tienen acceso a ellas.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Por último, sería conveniente desarrollar sistemas de almacenamiento y búsqueda propios y públicos para que el sistema educativo del país no dependa del futuro de grandes corporativos como Google.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Ahora bien, es posible que lo anterior haga pensar que el libro físico va a desaparecer y nos encontraremos con un mundo totalmente diferente. No lo creo.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><b>El libro</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">El medio es la forma. Diferentes medios tecnológicos han favorecido diferentes géneros literarios. Así, en épocas pretecnológicas las formas de literatura fueron el relato oral y la poesía. El relato oral, tradición en que sobresalen los musulmanes, tiene la ventaja de que cada orador puede cambiarlo a gusto y conveniencia y según sea la reacción de su público. Por su parte, la poesía tenía la ventaja, al tener rima y métrica, de ser fácilmente recordada para que el declamador fuera de pueblo en pueblo recitándola.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Después, con la infraestructura de los reinos comerciales y militares más establecidos, vienen las megaproducciones de antaño: el teatro. Ya fuera en el Japón medieval o en Europa, los artistas sacaron provecho del dinerito extra de los reinos. Posteriormente viene la imprenta de tipos móviles que permite la proliferación de un nuevo género, más barato que el teatro y que no requiere ni buena memoria ni ser un gran cuentacuentos: la novela. Luego viene el rotativo en el siglo XIX que promueve las publicaciones periódicas y, con esto, las novelas “por entregas” y los cuentos.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">La historia continúa con la radio (que en México tiene un desarrollo único pues lo primero que se transmitió no fue ni una noticia política ni meteorológica sino un poema estridentista), con el cine (Hollywood, Bollywood, Época de Oro mexicana, etcétera) y con la televisión. La radio permitió, entre otras, la creación de la radionovela. El cine, aunque con múltiples variables, se decantó por la película de ficción de alrededor de 120 minutos. Mientras que en la televisión se crearon dos expresiones únicas: la telenovela y la miniserie.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">En todos los casos la tecnología (el medio) generó una expresión narrativa particular (la forma). Pero, por más fatalistas que hayan sido las visiones en cada época, ningún avance tecnológico terminó eliminando una forma existente, sino que las incorporó y una novela se hizo obra de teatro, un cuento película, una película libro, etcétera.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Internet habría de dar, por supuesto, una forma de expresión narrativa particular. Y ya la tenemos: el blog. Además, como menciona Michael Collier de la Universidad de Maryland, internet también ha resucitado la poesía.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Más aún, ya hay blogs que se hacen libros. Este es el punto más importante de la historia: por más que el blog esté en la red y parezca que va a ser de acceso gratuito siempre, resulta que hay quienes prefieren leerlo impreso, de la misma forma que se puede preferir leer impresa la poesía o la novela después de ver la película.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">El libro tiene ventajas tecnológicas inigualables. Aparte de que lo podemos llevar casi adonde sea y se lee más a gusto que en una pantalla, es la forma de almacenamiento de información más eficaz que hemos inventado después de la inscripción en piedra. Y es que el libro, a diferencia de otros medios, sólo requiere tecnología para almacenar la información pero no para extraerla. Para esto sólo se necesita saber leer pero ningún aparato (salvo, en casos, unos anteojos). De modo que lo que está almacenado en libros sigue siendo útil para el lector sin importar los cambios tecnológicos, a diferencia de los casetes VHS.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Así, si internet permite publicar y distribuir como nunca antes (de forma más democrática, con menor censura, mayor alcance), lo más probable que suceda es lo que ya pasa y ha pasado: proliferarán las publicaciones y los autores en la red, de forma similar a cuando apareció el rotativo, pero sólo algunos de estos verán sus escritos publicados en un libro (como sucedió con algunas crónicas, artículos, cuentos y novelas publicadas en periódicos). Los autores ya ven las ventajas de la autopublicación en red sin censura, mientras que las editoriales han de aprovechar las ventajas de la difusión y distribución.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Por ejemplo, las editoriales pequeñas y/o especializadas, como ha hecho la de la Universidad de Michigan, pueden optar por la publicación en internet más la impresión por encargo (para lo que habría que resucitar el sistema postal, confiable, barato y público en la mayor parte del mundo). El negocio seguirá siendo el mismo: vender libros. Nadie va a leer Los miserables en la red ni lo va a imprimir en su casa si es más barato comprar el libro, ya sea en una librería o por correo. Pero sí puede empezar a leer Los miserables y luego, ya que le gustó, comprarlo. Las editoriales pequeñas por fin tienen la oportunidad de tener una difusión similar a la de los grandes corporativos editoriales, y los grandes corporativos por fin tienen una forma fácil y rápida de hacer una gran difusión.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Por supuesto, todo tiene sus costos. Publicar un libro completo en internet significa que hay gente que no lo comprará sino que lo leerá ahí, como antes lo leía en una biblioteca. Y serán muchos los que no lo compren. Pero, también, serán más los que lo lean y esto acarreará mayor venta de libros. Ya se sabe: los habitantes de un país con una red extensa de bibliotecas compran más libros que los de uno sin bibliotecas. En la era de la fotocopiadora, uno sólo fotocopiaba el libro si este no se podía conseguir o si sólo se requería una parte de él. Pero, aun en el peor de los casos, alguien leía parte del libro y, si le gustaba, le contaba a sus amiguitos: difusión y promoción de un autor a precio de fotocopia (mucho más barato que las sesiones de entrevistas y presentaciones). La publicación de libros en internet sí que afectará a la industria de fotocopiadoras, pero no a la de la venta de libros. Así, tampoco hay un problema de derechos de autor pues la gente no sólo seguirá comprando libros sino que comprará más.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Internet, a diferencia de la difusión por fotocopia, tiene la ventaja de que es cuantificable y deja rastro. Antes, para un editor era casi imposible saber cuántas fotocopias, y dónde, se hacían de un libro que estaba mal distribuido. En cambio, con internet se puede saber cuántos clics se dan a un libro publicado en la red y desde qué lugar del mundo, de modo que el editor puede saber cuántos ejemplares imprimir y adónde mandarlos, teniendo con esto un análisis de mercado baratísimo y reduciendo costos de almacenamiento de libros impresos. Más aún, internet también reactiva el negocio de libros maravillosos que, sin embargo, tienen ventas bajas, pues puede incorporar la impresión de un ejemplar por pedido (negocio más reducido pues la verdadera ganancia está en el volumen).</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">La gente de las editoriales, en su mayoría, aún sigue renuente a esto y les parece atroz: ¡cómo es que voy a publicar los libros gratis en la red! Es la llamada “resistencia al cambio tecnológico”, a ver las amenazas y no las ventajas. Tampoco ven, a pesar del éxito de Amazon, que su trabajo ahora es promover que haya buenos sistemas postales que entreguen de forma rápida y barata un libro después de comprarlo en la red.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Tal vez lo que se necesita es que ya aparezca el primer gran best seller de un blog para que las editoriales se den cuenta de que la publicación gratuita en la red no significa perder el negocio sino incrementarlo. Falta poco. ~ <span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Fuente: </span><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; "><a href="http://www.letraslibres.com/index.php?art=14129"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">http://www.letraslibres.com/index.php?art=14129</span></a><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; "> </span></span></span></div><br /></div> </layer> </ilayer> <script><br /><br /><br />var nsstyle='display:""'<br />if (document.layers)<br />var scrolldoc=document.scroll1.document.scroll2<br />function up(){<br />if (!document.layers) return<br />if (scrolldoc.top<0) temp2="setTimeout(">=scrolldoc.document.height*-1)<br />scrolldoc.top-=10<br />temp=setTimeout("down()",50)<br />}<br /><br />function clearup(){<br />if (window.temp2)<br />clearInterval(temp2)<br />}<br /><br />function cleardown(){<br />if (window.temp)<br />clearInterval(temp)<br />}<br /><br /></script> <span style="display:none"><a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6346004892505425247&postID=7798201997180516142#" onmousedown="up()" onmouseup="clearup()" onclick="return false" onmouseout="clearup()">Up</a> | <a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6346004892505425247&postID=7798201997180516142#" onmousedown="down()" onmouseup="cleardown()" onclick="return false" onmouseout="cleardown()">Down</a> | <a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6346004892505425247&postID=7798201997180516142#" onclick="if (document.layers) scrolldoc.top=0;return false">Top</a> | <a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6346004892505425247&postID=7798201997180516142#" onclick="if (document.layers) scrolldoc.top=scrolldoc.document.height*(-1)+150;return false">Bottom</a></span></center><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-68443239819290320912009-10-08T19:29:00.000-07:002009-10-08T19:33:51.829-07:00Libros y Bibliotecas digitales: ¿monopolio virtual?<div style="text-align: justify;">Se está desatando una batalla acerca del futuro de los libros en la era digital y la función que cumplirán las bibliotecas. Un caso que se encuentra en este momento ante un tribunal federal de Estados Unidos, según se ha indicado, podría otorgar prácticamente el monopolio del conocimiento humano registrado al gigante de los buscadores de Internet Google. El complejo caso concitó la oposición de cientos de personas y grupos de todo el planeta.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Google anunció en 2004 su plan de digitalizar millones de libros y ponerlos disponibles en Internet. Los libros que son de dominio público estarían disponibles en forma gratuita. Los libros más nuevos, publicados desde 1923 hasta la fecha, que aún tienen derecho de autor, también estarían en Internet, pero solamente estarían disponibles en lo que Google denominó “fragmentos”. El Gremio de Escritores y la Asociación de Editores Estadounidenses presentaron una demanda argumentando violaciones a los derechos de autor. En octubre de 2008, ambas organizaciones y Google anunciaron un acuerdo denominado “Acuerdo sobre Libros de Google” (GBS, por sus siglas en inglés). </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En virtud del acuerdo, Google pagaría 125 millones de dólares y crearía el Registro de Derechos de Libros, una nueva organización que le daría fondos provenientes del acuerdo y de las ganancias de ventas futuras de los libros a quienes poseen los derechos de autor. Google estaría facultado no solo a exhibir obras, sino también a convertirse en una enorme librería on-line de venta de libros electrónicos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El acuerdo le da a Google en forma automática el permiso de escanear, exhibir y vender libros que aún tienen derecho de autor pero que se considera que “están agotados” y para los que el titular de los derechos de autor no puede ser hallado fácilmente. Estos libros son denominados “libros huérfanos”. La condición de “obras huérfanas” ha sido objeto de mucho debate, y hasta incluso se propuso establecer una legislación para poner a las obras huérfanas a disponibilidad del público.</div><div style="text-align: justify;">El Acuerdo sobre Libros GBS le da a Google, y solamente a Google, el derecho legal de digitalizar y vender estos libros.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La profesora de Derecho de la Universidad UC Berkeley, Pamela Samuelson escribió recientemente: “De ser aprobado, el acuerdo “Google Búsqueda de Libros” será el emprendimiento más importante de la industria del libro de la era moderna…[y] transformará el futuro de la industria del libro y del acceso público al patrimonio cultural de la humanidad encarnado en los libros”.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Brewster Kahle es co-fundador del Archivo de Internet, una biblioteca digital que aspira a brindar “acceso universal al conocimiento humano”. La biblioteca contiene 150.000 millones de páginas web, 200.000 películas, 400.000 grabaciones de audio y más de 1,6 millones de textos. Kahle se opone al Acuerdo sobre Libros de Google. Google escanea grandes cantidades de libros que son propiedad de las bibliotecas y le devuelve a cada biblioteca versiones digitales de sus libros solamente disponibles en un número limitado de terminales de computadoras, que proporciona el propio Google.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Le pregunté a Khale cómo ve el futuro de las bibliotecas y respondió: “Las bibliotecas como un lugar físico al cual acudir, creo que continuarán existiendo. Pero si continúa esta tendencia, si permitimos que Google tenga un monopolio, entonces las bibliotecas como depósitos de libros, lugares que compran libros, que son dueños de libros, guardianes de los libros, dejarán de existir.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Mirando hacia adelante, las bibliotecas quizá terminen siendo simplemente suscriptoras de las bases de datos de unas pocas empresas que tienen el monopolio de los libros”. La versión de biblioteca digital que Kahle está construyendo de manera colaborativa junto con otras personas es abierta y compartible, y no tiene ningún tipo de restricciones, a diferencia de lo que sucede con el acuerdo de Google. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Kahle es cofundador de Open Book Alliance, la coalición que presentó una demanda contra el Acuerdo sobre Libros de Google, comparando a este acuerdo con los esquemas de fijación de precios del petróleo establecidos por los magnates de la industria del ferrocarril y la Standard Oil de John Rockefeller en la década de 1870.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Luego de que el Juez Denny Chin, quien preside el caso, lanzó la convocatoria para la presentación de comentarios públicos, comenzaron a llegar manifestaciones de oposición desde todas partes del mundo, de fuentes que van desde los gobiernos de Francia y Alemania hasta un sinnúmero de editores, autores y artistas como el cantante folk Arlo Guthrie y la autora Julia Wright, hija de Richard Wright, quien escribió los clásicos “Chico Negro” e “Hijo Nativo”. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Marybeth Peters, directora de la Oficina de Derechos de Autor de Estados Unidos, denominó al Acuerdo propuesto por Google “una forma de evadir el proceso legislativo y las prerrogativas”. El Juez Chin propuso la realización de una “audiencia imparcial” el 7 de octubre para decidir sobre el Acuerdo sobre Libros de Google.</div><div style="text-align: justify;">El 18 de septiembre, el Departamento de Justicia de Estados Unidos presentó un escrito de oposición. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Dice en una parte: “la amplitud del Acuerdo Propuesto – especialmente los futuros arreglos comerciales que pretende crear – plantea preocupaciones jurídicas considerables….La posibilidad de disponer a nivel mundial de los derechos de millones de libros con derecho de autor es un tipo de cambio de política que debería implementarse mediante legislación, no mediante un acuerdo judicial privado”. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El Juez Chin anunció un aplazamiento de la audiencia. Open Book Alliance, junto con otros grupos, aplaudió el aplazamiento y está solicitando un proceso abierto y transparente para lidiar con el futuro de la digitalización de los libros y el problema de los libros huérfanos de forma tal de que se beneficie al interés público.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div>Gentileza Amy Goodman. Democracy Now<br /><br />Fuente: http://www.ellibrepensador.com/2009/10/03/libros-y-bibliotecas-digitales-¿monopolio-virtual/<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-13448800673958266262009-09-03T17:59:00.000-07:002009-09-03T18:04:18.628-07:00Más cerca de la Biblioteca Digital Mundial<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana; color: rgb(57, 72, 111); font-size: 10px; "><p><span class="g1" style="color: rgb(57, 72, 111); font-weight: bold; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">El sueño de la Biblioteca de Alejandría está más cerca de hacerse realidad, gracias a internet y a la cooperación de cientos de grandes bibliotecas del mundo, que han hecho aportaciones con sus fondos a un gran proyecto: la Biblioteca Digital Mundial (BDM).</span></span></p><p><table width="133" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left"><tbody><tr align="left" valign="top"><td style="color: rgb(57, 72, 111); "><a href="javascript:abrir_img('/addon/img/tecnologia/2f2e29alej1g.jpg','gracias a internet y a la cooperaci%C3%B3n de cientos de grandes bibliotecas del mundo que han hecho aportaciones con sus fondos a un gran proyecto','/',995,640)" style="text-decoration: none; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/addon/img/tecnologia/2f2e29alej1p.jpg" width="126" height="111" border="0" alt="El sueño de la Biblioteca de Alejandría está más cerca de hacerse realidad," /></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span><span class="pie"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">El sueño de la Biblioteca de Alejandría está más cerca de hacerse realidad,<br /></span></span></td></tr></tbody></table></p><p class="g" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">El </span><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">director general de la UNESCO, Koïchiro Matsuura, y el presidente de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos, James H. Billington</span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">, fueron los encargados de presentar la Biblioteca Digital Mundial, en París. “Una biblioteca digital mundial fomentará el diálogo intercultural y el entendimiento internacional, al tiempo que incrementará el volumen de contenido de alta calidad disponibles gratuitamente en internet; unos documentos fundamentales, de un enorme atractivo en el plano humano que trasciende el ámbito de la política”, dijo Billington.</span></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">James Billington declaró a EFE: "Queremos ofrecer a todos los usuarios del mundo la posibilidad de consultar los documentos históricos más importantes de su propia cultura y la oportunidad de conocer los de todas las demás".</span></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">"Esto es sólo el principio. Esperamos que nuevas instituciones y países se unan al proyecto, contribuyendo con los documentos acerca de su historia y sobre su cultura (...). Así podremos hablar de una biblioteca digital realmente mundial", añadió este antiguo profesor de la Universidad de Harvard, que propuso su idea a la Unesco en 2005.</span></p><p></p><p><table width="415" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" bgcolor="FFFFE1"><tbody><tr><td width="25" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/gr_descac.gif" width="25" height="17" /></span></td><td width="382" background="http://www.terra.es/tecnologia/img/bg_tbsup.gif" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/img/au.gif" width="382" height="1" /></span></td><td width="5" background="http://www.terra.es/tecnologia/img/bg_tbsup.gif" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/img/au.gif" width="5" height="1" /></span></td><td width="3" bgcolor="E7ECF0" background="http://www.terra.es/tecnologia/img/bg_tbsup.gif" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="3" height="1" /></span></td></tr><tr><td width="25" background="http://www.terra.es/tecnologia/img/bg_izq.gif" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> </span></td><td width="382" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="n"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Se trata de mapas, fotografías, vídeos, manuscritos, libros y láminas que rastrean la historia de la humanidad desde el año 8.000 antes de Cristo. Los fondos se irán alimentando constantemente gracias a la colaboración de instituciones de distintos países que se van añadiendo al proyecto.<br /></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="1" height="10" /></span></span></td><td width="5" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="5" height="1" /></span></td><td width="3" bgcolor="E7ECF0" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="3" height="1" /></span></td></tr><tr><td style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/gr_esq.gif" width="25" height="3" /></span></td><td bgcolor="E7ECF0" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="1" height="3" /></span></td><td bgcolor="E7ECF0" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="1" height="3" /></span></td><td bgcolor="E7ECF0" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="1" height="3" /></span></td></tr></tbody></table><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></p><p><table width="133" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left"><tbody><tr align="left" valign="top"><td style="color: rgb(57, 72, 111); "><a href="javascript:abrir_img('/addon/img/tecnologia/2f2e29alej2g.jpg','Vista de la Biblioteca de Alejandr%C3%ADa.','/',976,640)" style="text-decoration: none; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/addon/img/tecnologia/2f2e29alej2p.jpg" width="126" height="111" border="0" alt="Vista de la Biblioteca de Alejandría." /></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span><span class="pie"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Vista de la Biblioteca de Alejandría.<br /></span></span></td></tr></tbody></table></p><p class="g" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Por su parte, </span><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Abdelaziz Abid, coordinador de la sección de la UNESCO dedicada a este proyecto</span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">, destacó la "originalidad" de la Biblioteca Digital Mundial y su "alta calidad".</span><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Abid resaltó los esfuerzos hechos en la selección de material -"no buscamos albergar el máximo de documentos, sino los mejores"</span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">, dijo-, la alta resolución de las imágenes, de una "claridad inhabitual", así como las elaboradas presentaciones de los documentos disponibles.</span></p><p></p><p><table width="133" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" align="right"><tbody><tr align="left" valign="top"><td style="color: rgb(57, 72, 111); "><a href="javascript:abrir_img('/addon/img/tecnologia/2f2e29alej3g.jpg','Uno de los cinco c%C3%B3dices de los siglos XII al XVI que M%C3%A9xico ha aportado para la web de la Biblioteca','/',417,640)" style="text-decoration: none; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/addon/img/tecnologia/2f2e29alej3p.jpg" width="126" height="111" border="0" alt="Códice la Matrícula de Tributos" /></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span><span class="pie"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Códice la Matrícula de Tributos<br /></span></span></td></tr></tbody></table></p><p class="g" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="g1" style="color: rgb(57, 72, 111); font-weight: bold; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Promover la comprensión entre países</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br />La BDM nace con el objetivo de promover la comprensión entre países y culturas, aumentar y diversificar el contenido cultural de Internet, ayudar a superar la brecha digital entre países y proporcionar recursos a los educadores.</span></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Más de un millar de documentos históricos procedentes de numerosos países del mundo pueden ser ya consultados en la web de la Biblioteca Digital Mundial (BDM). Este proyecto, </span><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">respaldado por la agencia de Naciones Unidas, ha sido desarrollado por un equipo de la Biblioteca del Congreso Americano, con la ayuda técnica de la Biblioteca de Alejandría</span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">.</span></p><p></p><p><table width="415" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" bgcolor="FFFFE1"><tbody><tr><td width="25" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/gr_descac.gif" width="25" height="17" /></span></td><td width="382" background="http://www.terra.es/tecnologia/img/bg_tbsup.gif" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/img/au.gif" width="382" height="1" /></span></td><td width="5" background="http://www.terra.es/tecnologia/img/bg_tbsup.gif" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/img/au.gif" width="5" height="1" /></span></td><td width="3" bgcolor="E7ECF0" background="http://www.terra.es/tecnologia/img/bg_tbsup.gif" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="3" height="1" /></span></td></tr><tr><td width="25" background="http://www.terra.es/tecnologia/img/bg_izq.gif" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> </span></td><td width="382" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="n"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Se echa de menos en la BDM la participación de los estados castellano parlantes. Entre ellos, sólo México ha colaborado, aunque con una importante aportación, gracias a cinco códices de los siglos XII al XVI.<br /></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="1" height="10" /></span></span></td><td width="5" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="5" height="1" /></span></td><td width="3" bgcolor="E7ECF0" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="3" height="1" /></span></td></tr><tr><td style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/gr_esq.gif" width="25" height="3" /></span></td><td bgcolor="E7ECF0" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="1" height="3" /></span></td><td bgcolor="E7ECF0" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="1" height="3" /></span></td><td bgcolor="E7ECF0" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="1" height="3" /></span></td></tr></tbody></table><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></p><p><table width="133" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" align="right"><tbody><tr align="left" valign="top"><td style="color: rgb(57, 72, 111); "><a href="javascript:abrir_img('/addon/img/tecnologia/2f2e29alej4g.jpg','Uno de los cinco c%C3%B3dices de los siglos XII al XVI que M%C3%A9xico ha aportado para la web de la Biblioteca Digital Mundial','/',640,419)" style="text-decoration: none; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/addon/img/tecnologia/2f2e29alej4p.jpg" width="126" height="111" border="0" alt="Mexicano del códice Colombino" /></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span><span class="pie"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Mexicano del códice Colombino<br /></span></span></td></tr></tbody></table></p><p class="g" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Por el momento, la Biblioteca apenas cuenta con un millar de artículos, pero de una enorme calidad e interés. Los temas se presentan clasificados según la región del mundo, el periodo histórico, la temática o el tipo de soporte (manuscrito, libro, revista, grabado, carta, vídeo, grabación sonora o fotografía). Para acceder a esta página, la dirección es www. wdl.org.</span></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Mapas, fotografías, vídeos, manuscritos, libros y láminas que rastrean la historia de la Humanidad desde el año 8.000 antes de Cristo. Sin embargo, los fondos se irán alimentando constantemente gracias a la colaboración de instituciones de distintos países que se van añadiendo al proyecto.</span></p><p><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Es el sueño de la perdida Biblioteca de Alejandría, una de las Maravillas del Mundo Antiguo que aspiraba a recoger el saber de la humanidad</span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> y que, sin embargo, fue reducida a cenizas por un incendio que acabó con aquella utopía. Internet es ahora, dos mil años después, el soporte que recoge el testigo de esa gran obra inconmensurable.</span></p><p></p><p><table width="415" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" bgcolor="FFFFE1"><tbody><tr><td width="25" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/gr_descac.gif" width="25" height="17" /></span></td><td width="382" background="http://www.terra.es/tecnologia/img/bg_tbsup.gif" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/img/au.gif" width="382" height="1" /></span></td><td width="5" background="http://www.terra.es/tecnologia/img/bg_tbsup.gif" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/img/au.gif" width="5" height="1" /></span></td><td width="3" bgcolor="E7ECF0" background="http://www.terra.es/tecnologia/img/bg_tbsup.gif" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="3" height="1" /></span></td></tr><tr><td width="25" background="http://www.terra.es/tecnologia/img/bg_izq.gif" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> </span></td><td width="382" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="n"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">“Una biblioteca digital mundial fomentará el diálogo intercultural y el entendimiento internacional, al tiempo que incrementará el volumen de contenido de alta calidad disponibles gratuitamente en internet; unos documentos fundamentales, de un enorme atractivo en el plano humano que trasciende el ámbito de la política”, dijo el presidente de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos, James H. Billington.<br /></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="1" height="10" /></span></span></td><td width="5" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="5" height="1" /></span></td><td width="3" bgcolor="E7ECF0" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="3" height="1" /></span></td></tr><tr><td style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/gr_esq.gif" width="25" height="3" /></span></td><td bgcolor="E7ECF0" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="1" height="3" /></span></td><td bgcolor="E7ECF0" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="1" height="3" /></span></td><td bgcolor="E7ECF0" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/tecnologia/img/au.gif" width="1" height="3" /></span></td></tr></tbody></table><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span></p><p><table width="133" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" align="right"><tbody><tr align="left" valign="top"><td style="color: rgb(57, 72, 111); "><a href="javascript:abrir_img('/addon/img/tecnologia/2f2e29alej5g.jpg','Los parsis son los seguidores de la antigua religi%C3%B3n persa conocida como Zoroastrismo, extendida en su mayor%C3%ADa por India, Ir%C3%A1n y Paquist%C3%A1n.','/',760,480)" style="text-decoration: none; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/addon/img/tecnologia/2f2e29alej5p.jpg" width="126" height="111" border="0" alt="Un hombre indio de la comunidad de los zoroastrianos o parsis pasan delante de las estatuas esculpidas" /></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span><span class="pie"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Un hombre indio de la comunidad de los zoroastrianos o parsis pasan delante de las estatuas esculpidas<br /></span></span></td></tr></tbody></table></p><p class="g" style="color: rgb(57, 72, 111); "><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Obras procedentes de 32 instituciones de todo el mundo</span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">, que se han sumado al proyecto lanzado en 2005 por la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos y asumido por la UNESCO. Entre los países que han colaborado con este almacén del saber se encuentran bibliotecas nacionales, instituciones culturales y educativas de China, Francia, Rusia, Irak, Israel, Suecia, Uganda, Serbia, Egipto y Brasil.</span></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">En sus fondos se puede navegar en siete idiomas: inglés, árabe, chino, español, francés, portugués y ruso, aunque pronto se podrá hacer en otros idiomas que se irán incorporando y facilitará el acceso de cualquier habitante del planeta, con tan solo un clic del ratón, a documentos hasta ahora reservados a minorías académicas y elites científicas, como las reproducciones de las más antiguas caligrafías china, árabe o persa.</span></p><p></p><p></p><p class="g" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="g1" style="color: rgb(57, 72, 111); font-weight: bold; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">La aportación mexicana</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br />Se echa de menos en la BDM la participación de los estados castellano parlantes. Entre ellos, sólo ha colaborado México, aunque con una importante aportación gracias a cinco códices de los siglos XII al XVI.</span></p><p><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Los códices Colombino, Huamantla, Chavero, Sigüenza y la Matrícula de Tributos, de origen prehispánico y colonial, son parte del acervo de la Biblioteca Nacional de Antropología e Historia de México</span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">, y para formar parte de la Biblioteca de la Unesco fueron digitalizados en formato de alta calidad junto con su descripción y características.</span></p><p></p><p><table width="133" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" align="right"><tbody><tr align="left" valign="top"><td style="color: rgb(57, 72, 111); "><a href="javascript:abrir_img('/addon/img/tecnologia/2f2e29alej6g.jpg','y proporcionar recursos a los educadores','/',640,427)" style="text-decoration: none; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><img src="http://www.terra.es/addon/img/tecnologia/2f2e29alej6p.jpg" width="126" height="111" border="0" alt="La BDM nace con el objetivo de promover la comprensión entre países y culturas, aumentar y diversificar el contenido cultural de Internet, ayudar a superar la brecha digital entre países ..." /></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br /></span><span class="pie"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">La BDM nace con el objetivo de promover la comprensión entre países y culturas, aumentar y diversificar el contenido cultural de Internet, ayudar a superar la brecha digital entre países ...<br /></span></span></td></tr></tbody></table></p><p class="g" style="color: rgb(57, 72, 111); "><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">De entre los documentos, destaca el Colombino, elaborado en el siglo XII en piel de venado y considerado el único códice prehispánico que se encuentra en territorio mexicano.</span></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">El códice Huamantla data del siglo XVI y está compuesto por ocho fragmentos, seis de los cuales se encuentran en México y dos más en la Biblioteca Real de Berlín. El códice Chavero, procedente de Puebla, es del XVI y narra los tributos de los pueblos indios en la región. El códice histórico-cartográfico Sigüenza representa la peregrinación de los aztecas desde Aztlán, su lugar de origen, hasta el sitio donde se fundó Tenochtitlán, la actual Ciudad de México. Y por último, la Matrícula de Tributos es un documento elaborado entre 1521 y 1541 en dieciséis hojas de papel amate (corteza de árbol) que contienen la relación de los tributos de las provincias bajo el dominio azteca.</span></p><p></p><p></p><p class="g" style="color: rgb(57, 72, 111); "><strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Entre los 1.250 documentos de la BDM se encuentran verdaderas joyas del patrimonio mundial, como la "Biblia del Diablo"</span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">, manuscrito del siglo XIII, impresionante por su gran tamaño, o el "Hyakumanto Darani", uno de los primeros documentos en los que se utilizó la técnica de impresión, del año 764.</span></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Otra sorpresa que puede encontrarse es una antigua filmación sobre una corrida de toros y una procesión de Semana Santa rodada por los hermanos Lumière en Sevilla, del año 1898.</span></p><p><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Según han asegurado sus promotores, la BDM no pretende competir con otros proyectos similares. El proyecto ha sido financiado por diferentes fundaciones, gobiernos y sociedades privadas, entre las que se encuentran el buscador de internet "Google" y la empresa estadounidense "Microsoft".</span></p><p>Fuente:<a href="http://www.terra.es/tecnologia/lared/articulo/biblioteca-digital-mundial-21870.htm">http://www.terra.es/tecnologia/lared/articulo/biblioteca-digital-mundial-21870.htm</a></p><p><br /></p></span><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-9171284114863461212009-08-26T17:39:00.000-07:002013-12-21T10:15:00.969-08:00Bibliotecas deben digitalizarse para sobrevivir<a href="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SpXXjyRtuRI/AAAAAAAABeg/KKDpWRZEvp4/s1600-h/TokyoU-Book-Scanning.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5374438740128020754" src="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SpXXjyRtuRI/AAAAAAAABeg/KKDpWRZEvp4/s400/TokyoU-Book-Scanning.jpg" style="cursor: hand; cursor: pointer; float: right; height: 400px; margin: 0 0 10px 10px; width: 337px;" /></a><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 12px;">MILAN. Si las bibliotecas quieren evitar transformarse en instituciones desiertas y polvorientas en las que dormita un saber inaccesible, la única solución está en la digitalización de su patrimonio, coincidieron expertos internacionales, reunidos en Milán en ocasión del 75to. congreso mundial de la International Federation of Libreries Associations (IFLA) .</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><br /></span></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;"></span></span></span><br />
<div class="vsmcontent" id="vsmcontent" style="clear: left; color: #444444; font-family: Verdana, Arial, Helvetica; font-size: 10pt; margin-top: 30px;">
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;">La transferencia a formatos digitales de las obras custodiadas en las bibliotecas de hecho ya forma parte del presente, como subrayó el presidente de la asociación italiana de bibliotecarios, Mauro Guerrini.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;">“Muchas bibliotecas municipales y locales ya han digitalizado y vuelto accesibles a través de Internet a libros y otros documentos, y lo mismo sucede en las universidades, donde algunos ateneos han logrado un nivel de servicio comparable con las mejores experiencias en el exterior”, dijo Guerrini. </span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;">Pero más allá de las iniciativas locales -regionales o nacionales- la tendencia que se va imponiendo en el mundo de las bibliotecas es la de definir acuerdos con operadores en Internet, que se ocupen técnicamente de la digitalización de las obras, una tarea larga y delicada, así como de su ordenación sucesiva, para permitir búsquedas en base a parámetros variables de parte de estudiantes, investigadores o simples lectores.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;">En este campo, se está perfilando una competencia entre algunos de los mayores actores en la red: por una parte el motor de búsqueda Google, con su proyecto Google Books, y por la otra la alianza entre Microsoft, Yahoo y Amazon para la rival Open Book Alliance. Google Books está actualmente en ventaja en esta competencia, luego de que la semana pasada se informó de sus tratativas con la Biblioteca Nacional francesa para colaborar en la digitalización de su catálogo de obras, como reconoció en Milán su responsable para Europa, Santiago de la Mora.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;">“Estamos muy satisfechos del interés que ha suscitado nuestra actividad: estamos ya colaborando con éxito con bibliotecas de muchos países, entre los cuales Francia, Bélgica, Gran Bretaña, Suiza, Alemania y España”, subrayó de la Mora, y precisó que “nuestra biblioteca digital cuenta ya con material en más de 100 idiomas”.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;">También Italia podría agregarse a esta lista, según dijo el director general de la oficina de valorización de los bienes culturales, Mario Resca, quien afirmó que el gobierno está conversando con Google Books sobre la posibilidad de transferir en Internet el contenido de las 47 bibliotecas administradas por el ministerio de Bienes Culturales.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;">Esto significaría unas 16 mil obras literarias que, como dijo Resca, el gobierno “se siente en deber de poner a disposición de todo el mundo”, ya que “esta maravillosa colección de obras maestras servirá para difundir la cultura y el idioma italianos”.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;">Aún así, muchos apuntan que existen serias dificultades en la digitalización de obras impresas, como el director de la Biblioteca Nacional Central de Roma, Osvaldo Avallone, quien subrayó que “la digitalización de un patrimonio de unos cinco millones de libros podría costar entre 40 y 50 centavos de euro por página”.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;">Además, advirtió, “no podemos dejar en manos de Google el monopolio de las bibliotecas digitales: después de todo, existen también proyectos europeos del mismo tipo”.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;">El éxito de Google Books, en efecto, nació de la adhesión al proyecto de una serie de bibliotecas de importantes universidades estadounidenses -Columbia, Princeton, Cornell, UCLA, Austin, etc- a la que fueron sumándose otros ateneos del mundo, como el de Ghent, en los Países Bajos, la japonesa Keio y la de Lausana (Suiza) .</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;">Queda además por resolver el espinoso tema de los derechos de autor, que no afecta las obras más antiguas pero podría causar dificultades con las más recientes, ya que por definición el patrimonio de la bibliotecas debe pertenecer al dominio público.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;">Y a esto se suma el hecho de que, como subrayó la presidenta de IFLA, la alemana Claudia Lux, aunque la digitalización “puede servir para asegurar un acceso más amplio a nuestro patrimonio”, por otra parte la gente seguirá concurriendo personalmente a las bibliotecas para consultar las obras que allí se encuentran.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;">“Es que hay algunos documentos, algunos archivos, que sólo pueden ser consultados de ese modo, a lo que se suma la emoción de los lugares, el placer del encuentro con otros lectores e investigadores, o el simple gusto de poder estudiar en un ambiente que invita a la concentración”, dijo Lux.</span></span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"><br /></span></span></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #3333ff; font-family: Verdana; font-size: 100%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #444444; font-size: 16px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Fuente:</span><a href="http://www.abc.com.py/abc/nota/17623-Bibliotecas-deben-digitalizarse-para-sobrevivir/"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">http://www.abc.com.py/abc/nota/17623-Bibliotecas-deben-digitalizarse-para-sobrevivir/</span></a></span></span></span></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-67087514478706730092009-08-01T15:03:00.000-07:002009-08-01T15:08:14.720-07:00Los retos de las bibliotecas en el futuro<span class="Apple-style-span" style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 13px; line-height: 22px; "><p style="font-size: 1em; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; ">JISC (Joint Information Systems Committee) inspira a los “colleges” y universidades del Reino Unido en el uso innovador de las tecnologías digitales. Gestionan los fondos de más de 200 proyectos correspondientes a 15 programas. Mantiene 49 servicios que proporcionan experiencia, asesoramiento, orientación y recursos.</p><p style="font-size: 1em; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; ">Las bibliotecas se encuentran en estos momentos en un punto de inflexión. A medida que la tecnología está transformando la manera en la que accedemos a la información y otros recursos que cada vez más se encuentran disponibles en red, el papel de la biblioteca como un espacio físico donde los libros se custodian y se consultan, está cada día más lejos de las necesidades de los estudiantes y de los investigadores, y también del ciudadano.<br />JISC ha abierto un debate al respecto. En su sitio web hay <a href="http://www.jisc.ac.uk/publications/documents/librariesofthefuturebrochure.aspx" target="_blank" style="text-decoration: none; color: rgb(119, 33, 36); font-weight: bold; ">un espacio para ello</a> con documentos en línea, blog y multimedia.</p><p style="font-size: 1em; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; ">Insertamos un vídeo que lleva el título de Bibliotecas del futuro, en el que se exploran las cuestiones sobre el impacto de las TIC en las bibliotecas académicas que, a pesar de todo, siguen siendo el centro de la vida académica. Entrevista a directivos del JISC, de la Universidad de Oxford y a estudiantes.</p><p style="font-size: 1em; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; "><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial; font-size: 10px; line-height: normal; white-space: pre; "><object width="560" height="340"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/UjoJd_uN-7M&hl=es&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/UjoJd_uN-7M&hl=es&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="560" height="340"></embed></object></span></p></span><br /><br />Fuente:http://historiadelamedicina.wordpress.com/<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-52777786025123939492009-08-01T14:44:00.000-07:002009-08-01T15:02:57.112-07:00La biblioteca digital: inventando el futuro<p class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><span style="font-family:TimesNewRoman;mso-bidi-font-family:TimesNewRoman;">P<b>or: Virginia Ortiz-Repiso</b></span><span style="font-family:TimesNewRoman; mso-bidi-font-family:TimesNewRoman;font-size:8.0pt;"><b>1 </b></span><span style="font-family:TimesNewRoman; mso-bidi-font-family:TimesNewRoman;"><b>y Purificación Moscoso</b></span><span style="font-family:TimesNewRoman;mso-bidi-font-family:TimesNewRoman;font-size:8.0pt;"><b>2</b><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><b><span style="font-family:"TimesNewRoman\,Bold";mso-bidi-TimesNewRoman\,Bold"font-family:";">Resumen<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:TimesNewRoman;mso-bidi-font-family:TimesNewRoman;"><span class="Apple-style-span" style="color:#3333FF;">La biblioteca digital puede entenderse de diferentes formas y abordarse desde diferentes campos temáticos. Esta comunicación resalta el carácter multidisciplinar de las investigaciones que se están llevando a cabo e identifica las principales líneas de trabajo. Se estudia el concepto y modelo de biblioteca digital, así como su impacto en el acceso y la gestión de la información. Se analizan, además, las repercusiones de este nuevo modelo de biblioteca en el comportamiento y los hábitos del usuario final en la búsqueda y el acceso a la información que precisa. Se examinan, también, los principales cambios que las unidades de información y los distintos sectores de la sociedad deben afrontar para inventar su futuro.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><span class="Apple-style-span" style="font-family:TimesNewRoman;">1.Profesora Titular de Universidad. Facultad de Documentación. Universidad de Alcalá . v.repiso@uah.es</span></p><p class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align:none;text-autospace:none"><span class="Apple-style-span" style="font-family:TimesNewRoman;">2. Catedrática de Universidad. Facultad de Documentación. Universidad de Alcalá. p.moscoso@uah.es</span></p><p class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-family:TimesNewRoman;"><a href="http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/eventos/index/assoc/HASH017c/ad29b78b.dir/doc.pdf">Texto en PDF</a></span></p><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-76583771810981874712009-06-11T07:01:00.000-07:002009-06-11T07:10:55.540-07:00El saber perdido en la era digital<a href="http://3.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SjEQMZx6O1I/AAAAAAAABTk/zNxEPKirIlk/s1600-h/saber_perdido_era_digital.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5346072037930187602" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 340px; CURSOR: hand; HEIGHT: 250px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SjEQMZx6O1I/AAAAAAAABTk/zNxEPKirIlk/s400/saber_perdido_era_digital.jpg" border="0" /></a><br /><div><span style="font-size:130%;color:#3333ff;">Lucha por preservar la memoria colectiva en el ciberespacio</span></div><br /><div><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"></span></div><br /><div>En el Centro Nacional Steinbeck se exhibe una selección de artilugios de la vida y obra de John Steinbeck: objetos familiares, un pasaporte de los años sesenta y fotogramas de la película Las uvas de la ira. En el piso de abajo, en una cámara cuyas condiciones ambientales están controladas, se encuentra el manuscrito original de La perla, la novela corta que publicó en 1947. Los seguidores de Steinbeck que deseen examinar el manuscrito de La perla tienen que desplazarse hasta Salinas, previa cita con el archivero, que trabaja a tiempo parcial. El centro preserva cuidadosamente estas reliquias de Steinbeck, galardonado con un Nobel, pero no prevé llevar la colección al siguiente nivel, es decir, adaptarla a la era digital.</div><br /><div></div><br /><div>Estas piezas de Steinbeck no son los únicos fragmentos históricos que corren el riesgo de desaparecer o de ser ignorados en la era digital. Eruditos y archiveros advierten que, al convertirse cada vez más museos y archivos en dominios digitales, y los recursos electrónicos en la principal herramienta para obtener información, las piezas que quedan sin digitalizar corren el riesgo de desaparecer de la memoria cultural colectiva, haciendo que nuestro tejido histórico quede plagado de agujeros.</div><br /><div><br />"Se está creando la ilusión de que todo el saber humano está en la Red, pero no hemos empezado a vislumbrar siquiera lo que hay en archivos y bibliotecas locales", señala Edward L. Ayers, historiador y decano de la facultad de Artes y Ciencias de la Universidad de Virginia. "Corremos el riesgo de ignorar el material que no haya sido digitalizado, algo que no hubiese ocurrido en el pasado; prácticamente se perdería para la gran mayoría de usuarios potenciales".</div><br /><div><br /><span style="color:#3333ff;">No cabe duda de que los esfuerzos de digitalización realizados en el último decenio han sido ambiciosos. Para muchas instituciones, colgar sus colecciones en Internet es prioritario. Pero el dinero, la tecnología y las complicaciones derivadas de los derechos de autor representan enormes obstáculos.</span></div><span style="color:#3333ff;"><br /><div><br /></span></div>En la Biblioteca del Congreso de EE UU, por ejemplo, a pesar de los ingentes esfuerzos de digitalización, apenas el 10% de los 132 millones de objetos que contiene estarán digitalizados en un futuro próximo, porque los costes son prohibitivos. Del mismo modo, en los Archivos Nacionales hay depositados unos 9.000 millones de documentos, de los cuales sólo una pequeña fracción van a ser digitalizados y colgados en Internet. Y la mayor parte de las miles de colecciones locales de EE UU languidece en anticuados soportes: papel, discos de vinilo, cintas magnéticas y películas.<br /><div><br />Los archiveros del país, necesitados de fondos, recurren a socios del sector privado en busca de ayuda. Google ha donado 2,25 millones de euros para contribuir a poner en marcha un esfuerzo liderado por la Biblioteca del Congreso que permitirá digitalizar y compartir documentos de todo el planeta, y también ha aportado recursos técnicos para digitalizar diversos materiales impresos de la biblioteca. Google, por cuenta propia, está digitalizando libros de la Biblioteca del Congreso. Y toda una serie de empresas y fundaciones, como Reuters, IBM y la Fundación Andrew W. Mellon, han financiado proyectos de digitalización en todo el mundo.</div><br /><div><br />Los expertos afirman que incluso con ayuda externa, hay partes enteras de la historia política y cultural que corren el riesgo de quedar olvidadas por las nuevas generaciones de investigadores aficionados y académicos serios. Tomen por ejemplo el caso del archivo de la Biblioteca del Congreso que contiene cinco millones de imágenes de la revista Look. Abarcan el periodo que va de 1937 a 1971, y Jeremy E. Adamson, director de colecciones y servicios de la biblioteca, considera que son "un fascinante retrato de Estados Unidos a través de reportajes fotográficos sobre temas sociales y políticos, personajes públicos, comida, moda y deportes". Sin embargo, sólo han sido digitalizadas 313 de esas fotografías.</div><br /><div><br />"Clama al cielo", se lamenta Adamson. ¿Por qué no se han digitalizado estas colecciones? Sólo una mínima parte de la Biblioteca del Congreso ha sido digitalizada. "No hay suficiente dinero", según Adamson.<br /></div><br /><div>La decisión de posponer la digitalización de una colección importante no es fácil de tomar, según los archiveros de la Biblioteca del Congreso. Los planes de digitalizar The National Intelligencer, un periódico publicado en Washington durante gran parte del siglo XIX y repleto de tipografía de la época colonial que no reconocen fácilmente los aparatos utilizados para digitalizar, tuvo que ser retrasada por el alto coste que suponía. "Si los investigadores concluyen que los únicos documentos valiosos que necesitan son los que están en Internet, se van a saltar partes importantes de la Historia", advierte James J. Hastings, director de programas de acceso en los Archivos Nacionales. "Y, en algunos casos, se saltarán la Historia por completo".</div><br /><div><br /><span style="color:#000000;">La Biblioteca del Congreso y otros archivos están creando índices que hacen referencia a una colección física, con la esperanza de que animará a los investigadores a alejarse de los ordenadores. Pero sigue siendo cierto que hay nueva generación de investigadores que prefiere buscar información en Internet, una tendencia que a Hastings, de los Archivos Nacionales, le quedó clarísima el año pasado, después de que Google, en una especie de experimento, digitalizara 101 de las películas de los Archivos Nacionales -incluidos noticiarios de la II Guerra Mundial e imágenes de la NASA- y las colgara en su web, video.google.google.com/nara.html.</span></div><br /><div><br /><span style="color:#3333ff;">"Antes de eso, teníamos 2000 peticiones al año para usar la sala de investigación", cuenta Hastings. "Durante el primer mes que estuvieron las películas disponibles en Google, fueron vistas 200.000 veces, es decir, se multiplicaron por mil".</span></div><span style="color:#3333ff;"><br /><div><br /></span></div>Mientras que el copyright no es un problema para aquellos que digitalizan documentos de hace cientos de años, como el proyecto de IBM de crear una versión virtual de la gran Ciudad Prohibida de Pekín, las restricciones del copyright sí pueden ser decisivas cuando se trata de material moderno.<br /><div><br />Incluso si el Centro Steinbeck de Salinas encontrase el dinero para digitalizar, por ejemplo, el manuscrito de La perla, su copyright limitaría su distribución. "En este momento, es mejor poner en Internet el material de autores que ya no tienen copyright", explica Susan Shillinglaw, una profesora visitante del Centro Steinbeck.</div><br /><div><br />En lo que se refiere a las grabaciones de audio, el copyright puede causar aún mayores compliaciones. Un estudio publicado en 2005 por la Biblioteca del Congreso y el Consejo de Fuentes de Información y de Bibliotecas, revelaba que el 84% de las grabaciones históricas, que incluyen jazz, blues, gospel, country y música clásica de Estados Unidos, y realizadas entre 1890 y 1964, son virtualmente inaccesibles debido a los derechos de propiedad intelectual.</div><br /><div><br />Otro factor que determina lo que se digitaliza es la facilidad con que se puede copiar el material. Con los libros es fácil trabajar. Los esfuerzos de digitalización de Google se centran en libros y material impreso.<br /></div><br /><div>David Eun, vicepresidente de Google responsable de contenido, afirma que en vez de preocuparse por lo que queda atrás, prefiere ser más optimista.</div><br /><div><br /><span style="color:#cc6600;">"Estamos hablando de un universo francamente gigantesco de contenidos", afirma. "Si se piensa que el vaso está medio vacío se vuelve sobrecogedor".</span></div><br /><div><span style="color:#cc6600;"></span></div><br /><div><span style="color:#cc6600;"><span style="font-size:85%;">Fuente:</span><a href="http://www.elpais.com/articulo/internet/saber/perdido/era/digital/elpeputec/20070322elpepunet_1/Tes"><span style="font-size:85%;">http://www.elpais.com/articulo/internet/saber/perdido/era/digital/elpeputec/20070322elpepunet_1/Tes</span></a></span></div><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-72143290296595671002009-06-11T04:14:00.000-07:002009-06-11T04:31:09.486-07:00¿Quién sobrevivirá a la era digital?<a href="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SjDqsFpxxMI/AAAAAAAABTQ/2xvZRKsQmsc/s1600-h/untitled55.bmp"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 304px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SjDqsFpxxMI/AAAAAAAABTQ/2xvZRKsQmsc/s400/untitled55.bmp" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5346030800841327810" /></a><br /><div align="justify"><strong>Por: Miguel Angel Granda.</strong></div><div align="justify"> </div><div align="justify"><br />La era de la digitalización está arrasando y dejando tras de sí muchos cadáveres: las enciclopedias, tal y como aún las conocemos parecen haber sido las primeras en caer. Aquellos mastodónticos volúmenes de sabiduría que hasta ahora han ido adornando las estanterías de nuestras casas e imprimiendoles un toque de solemnidad a y erudición han ido dando paso a livianas bases de datos donde se podía encontrar todo lo que se deseaba y sólo ocupaba el tamaño de un cd o un dvd o como mucho el de unos cuantos. </div><div align="justify"><br />Pero incluso las bibliotecas en cd, cayeron finalmente: ciertamente la vida de las bibliotecas en cd-rom ha resultado de lo más efímera que os podáis imaginar, pues el proyecto más sólido en este sentido, el realizado por Microsoft en 1993 llamado Encarta, y llevado a España en 1997 acaba de tirar la toalla hace un año ante la imposibilidad de competir con la era digital de internet. </div><div align="justify"><br />El sustituto, el nuevo monarca de la era de las enciclopedias digitales por internet u online se llama wikipedia y tiene la ventaja evidente de su capacidad constante e inmediata de actualización, realizada por los propios internautas y puede ser traducida a cualquier idioma, siendo estas dos sus principales armas de supervivencia.<br /><br />Pero también corre peligro de perder su hegemonía y quién sabe, quizás hasta de desaparecer, pues un duro candidato se ha propuesto competir contra ella: se trata de la omnipresente multinacional google, que está llevando a cabo un ciclópeo proyecto de digitalización de fuentes bibliotecarias con objeto de difundirlas por internet, ya sea previo pago o de forma gratuita, según los casos. </div><div align="justify"><br />La Biblioteca de Google –así se llama el proyecto- incluye libros de autores clásicos (cuyos derechos de autor han prescrito y son, por tanto, de acceso público), así como blogs de internautas interesados en unirse al proyecto, fuentes de noticias e incluso libros con derechos de autor para los cuales se llegue a acuerdos económicos concretos. </div><div align="justify"><br />La Biblioteca de Google, empero, no gusta a todo el mundo; sin ir más lejos los editores de Estados Unidos están en contra de ella pues hace peligrar su existencia y la propia existencia del libro impreso tal y como la conocemos hoy por hoy. Podría ocurrir. </div><div align="justify"><br />Un precedente histórico cercano avisa de que este hecho podría llegar a ocurrir: La pluma, sistema de escritura milenaria desapareció de la faz de la tierra a mediados del siglo xx de manos del bolígrafo. Es decir, hace bien poco. </div><div align="justify"><br /><span style="color:#cc6600;"><strong>Cierto es que el libro impreso se torna más complejo de ser erradicado, por varias razones, a saber:<br /></strong></span></div><div align="justify"><br />1º) La digitalización de la información obliga al usuario a leer los documentos en una pantalla, que produce radiación y cansa la vista. Esta ha supuesto la mayor dificultad con la que se ha encontrado el libro electrónico (o digitalizado) para asentarse entre la población.<br /></div><div align="justify"><br />2º) Esta dificultad de lectura del libro electrónico ha obligado a la creación de un soporte de lectura especial: el lector de libros electrónicos.<br /></div><div align="justify">Pero los libros electrónicos hasta la fecha siguen siendo incómodos: el brillo excesivo de la pantalla, el tamaño de la letra, normalmente pequeño, el volumen y peso del armatoste, excesivo, y el precio del dispositivo han sido los principales causantes de que este soporte digital no se haya logrado asentar aún. </div><div align="justify"><br />Sin embargo la guerra entre el libro impreso y el libro electrónico no se ha acabado, una nueva herramienta, llamada e-ink (tinta electrónica) ha hecho que los últimos modelos del libro electrónico desarrollado por el gigante amazón (la mayor librería electrónica por internet) haya dado grandes frutos comerciales para dicha empresa. El cacharro es muy caro. Pero por otra parte todos los inventos tecnológicos suelen ser muy caros al principio y luego se suelen ir abaratando y popularizando, a medida que su mercado potencial se incrementa.<br /></div><div align="justify"><br />Por tanto, la pregunta está de nuevo ahí: <span style="color:#3333ff;"><strong>¿estaremos ante una nueva revolución tecnológica? ¿Acabará desapareciendo definitivamente el libro impreso tal y como lo conocemos, dejándolo como un soporte de información de culto? </strong></span></div><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-6345988408322508882009-04-29T18:40:00.000-07:002009-04-29T18:47:30.736-07:00La biblioteca cercana<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SfkC1HxQqVI/AAAAAAAABPI/yyfjzbfbndg/s1600-h/images+(1).jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 139px; height: 91px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SfkC1HxQqVI/AAAAAAAABPI/yyfjzbfbndg/s400/images+(1).jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5330294745611675986" /></a><br /><span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:Arial;font-size:17px;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Nunca, como ahora, ha sido tan fácil y tan rápido acceder al patrimonio escrito de la humanidad</span></span><div><span class="Apple-style-span" style=" font-weight: bold;font-family:Arial;font-size:17px;"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:Arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Por: </span></span><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(163, 163, 163); font-family:Verdana;"><a title="Ver más artículos del autor" href="http://buscador.lavanguardia.es/buscador/index.xhtml?q=Francesc-Marc%20%C3%81lvaro" class="autornoticia" style="text-decoration: none; font: normal normal bold 10px/normal Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; text-transform: uppercase; color: rgb(0, 0, 0); "><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">FRANCESC-MARC ÁLVARO</span></a><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;"> </span></span></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(163, 163, 163); font-weight: bold;font-family:Verdana;"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(163, 163, 163); font-weight: bold;font-family:Verdana;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: normal; line-height: 21px; font-family:Arial;font-size:15px;">Nunca se ha leído tanto como hoy en día. Aunque es algo obvio y perfectamente observable, todavía hay muchos que no se lo creen y se aferran a imágenes caducas de nuestra sociedad. Se lee lo bueno, lo malo y lo regular. Se lee el papel y se leen las pantallas de toda forma y tamaño. Nunca, como ahora, ha sido tan fácil y rápido acceder al entero patrimonio escrito de la humanidad, cómodamente y desde casa. Y nunca, como en estos momentos, han circulado a precio tan asequible las grandes obras literarias en ediciones de todo tipo.</span><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style=" line-height: 21px;font-family:Arial;font-size:15px;"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style=" line-height: 21px;font-family:Arial;font-size:15px;">Además, para acabar de romper los tópicos agoreros, los últimos datos sobre uso de las bibliotecas públicas en Catalunya son espectaculares: durante el año pasado, unos 22 millones de personas visitaron este tipo de instalaciones culturales, lo que supone un 11,2% más que en el 2007. Entre tantos datos de cariz pesimista, es obligado poner de relieve esta realidad. Somos una sociedad capaz de llenar bibliotecas y de tragarnos Gran Hermanoydemásprogramas basura. Todo a la vez. <br /><br />La biblioteca cercana se ha convertido en un punto de encuentro social, como el gimnasio o el bar. Tal vez siempre lo fue, pero hoy esto se ha potenciado. He podido dar charlas en algunas bibliotecas y he comprobado con agrado el papel que ejercen estas instalaciones como articuladoras del debate ciudadano, lo que se dice y se piensa en esa gran zona entre el refugio doméstico y el conglomerado que forman la administración y las organizaciones sociales. <br /><br />Es un predio prepolítico, que limita al sur con el individualismo propio de nuestras rutinas y al norte con las pulsiones gregarias que proyectan las instituciones. En este océano de inquietudes, las bibliotecas se alzan como islas llenas de signos, algo equivalente, salvando las distancias, a lo que fueron los ateneos populares anteriores a la Guerra Civil. <br /><br />Hoy, las nuevas herramientas tecnológicas permiten que el usuario de la biblioteca pueda aislarse en su disfrute particular y pueda también, si lo prefiere, intercambiar experiencias con otras personas. En este sentido, debe celebrarse la existencia creciente de clubs de lectura, donde -por cierto- la presencia de mujeres acostumbra a ser superior a la de hombres. Por lo demás, las bibliotecas siempre han sido lugar donde leer la prensa y estudiar. Con internet y los canales digitales, estos hábitos se ven multiplicados. Sin olvidar la gran labor que hacen las bibliotecas creando nuevos lectores, con buenas secciones infantiles apoyadas por actividades diversas. <br /><br />Un país de bibliotecas que atraen a la gente es algo que haría feliz a los novecentistas de ayer. A nosotros, que vivimos escopeteados por la velocidad de una época que quema las referencias nada más alumbrarlas, la biblioteca nos parece una forma de salvaguardar </span></div><div><span class="Apple-style-span" style=" line-height: 21px;font-family:Arial;font-size:15px;"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style=" line-height: 21px;font-family:Arial;font-size:15px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Fuente:</span><span class="Apple-style-span" style=" line-height: normal; font-family:Georgia;"><a href="http://www.lavanguardia.es/cultura/noticias/20090417/53684500612/la-biblioteca-cercana.html"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">http://www.lavanguardia.es/cultura/noticias/20090417/53684500612/la-biblioteca-cercana.html</span></a></span><br /></span></div><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-49905037831633264402009-04-25T15:24:00.000-07:002009-04-25T15:45:43.884-07:00Libros antiguos llegan a la Internet<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SfOQc4u2a4I/AAAAAAAABOo/HXAet0UdX4w/s1600-h/billington.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 240px; height: 180px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SfOQc4u2a4I/AAAAAAAABOo/HXAet0UdX4w/s400/billington.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5328761610049055618" /></a><br /><span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:Tahoma;font-size:12px;"><div id="noticia_entradilla" class="noticia_texto"><h2 style="text-decoration: none; margin-top: 3px; margin-bottom: 3px; font-style: normal; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 18px; font-family:Tahoma, Arial, Helvetica;font-size:110%;"><span class="Apple-style-span" style=" line-height: normal; word-spacing: -1px; font-family:Arial;font-size:14px;">El esfuerzo de la UNESCO y bibliotecas de EU ofrece el primer mapa europeo del Nuevo Mundo; un cibersitio, en siete idiomas, recopila algunas de las primeras obras literarias de la humanidad.</span><br /></h2><h2 style="text-decoration: none; margin-top: 3px; margin-bottom: 3px; font-style: normal; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 18px; font-family:Tahoma, Arial, Helvetica;font-size:110%;"><span class="Apple-style-span" style=" line-height: normal; word-spacing: -1px;font-family:Arial;font-size:14px;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Georgia; line-height: 26px; word-spacing: 0px; "><a href="http://www.wdl.org/es/"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">La </span></a><b><a href="http://www.wdl.org/es/"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">UNESCO</span></a></b><a href="http://www.wdl.org/es/"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> inaugura la Biblioteca Digital Mundial</span></a></span><br /></span></h2><h2 style="text-decoration: none; margin-top: 3px; margin-bottom: 3px; font-style: normal; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 18px; font-family:Tahoma, Arial, Helvetica;font-size:110%;"><span class="Apple-style-span" style=" line-height: normal; word-spacing: -1px;font-family:Arial;font-size:14px;"><span class="Apple-style-span" style=" font-weight: normal; word-spacing: 0px; font-size:13px;"><b class="color6" style="color: rgb(102, 102, 102); ">PARIS (AP) — </b>Varias bibliotecas estadounidenses y la UNESCO, la agencia educativa de las Naciones Unidas, pusieron en línea algunos de los documentos escritos más antiguos de la humanidad, desde la primera novela latinoamericana y oráculos chinos hasta el primer mapa europeo del Nuevo Mundo.<p>El bibliotecario del Congreso de Estados Unidos, James Billington, dijo que la idea que impulsa la Biblioteca Digital Mundial no es competir con Google o Wikipedia, sino concitar el interés de los lectores jóvenes y moverlos a leer libros.</p><p>"Hay que volver a los libros", afirmó Billington en una entrevista en París, donde el proyecto fue lanzado en la sede central de la UNESCO. "Estos son documentos primarios de una cultura".</p><p>Un cibersitio en siete idiomas -inglés, español, portugués, francés, ruso, árabe y chino- conduce a los lectores a través de hallazgos singulares de más de una decena de países.</p><p>Entre ellos se encuentra un mapa del Nuevo Mundo de 1562, el único ejemplar conocido del primer libro publicado en las Filipinas en español y tagalo, un manuscrito serbio del siglo XI y oráculos adivinatorios chinos, trozos de huesos o un caparazón de tortuga con inscripciones que están entre las primeras muestras conocidas de la escritura china.</p><p>También tiene fotografías, películas y grabaciones antiguas.</p><p>Por ahora, las investigaciones en el cibersitio producen unos pocos centenares de rubros en cada categoría, pero Billington anticipa que el proyecto se expandirá a medida que otras bibliotecas nacionales se sumen a las 32 bibliotecas e instituciones de investigación ya involucradas.</p><p>Insiste en que la idea es calidad y no cantidad. "No es sólo una biblioteca en línea", aseguró. "Estas piezas son únicas, o sólo disponibles en unos pocos sitios. No se consiguen en otros lados".</p><p>La página Web permite ver las obras originales página por página, escaneadas por las bibliotecas nacionales que participaron en el proyecto, a menudo con una narración multilingüe por parte de curadores.</p><p>Vincula entre sí las piezas de un mismo tema en diferentes países, en una especie de retrospectiva en línea. "Une la tradición cultural dispersa por el mundo", afirmó Billington.</p><p>El cibersitio está dirigido a investigadores, profesores y alumnos en todo el mundo.</p><p>Aunque sus ofrecimientos son escasos por ahora, Billington lo considera un punto de partida, "una puerta de entrada al aprendizaje para quienes viven en un mundo audiovisual".</p><p> Fuente: <a href="http://www.cnnexpansion.com/tecnologia/2009/04/23/obras-literarias-originales-en-la-red">http://www.cnnexpansion.com/tecnologia/2009/04/23/obras-literarias-originales-en-la-red</a></p></span></span></h2></div></span><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-27450618912223803902009-03-16T04:17:00.000-07:002009-03-16T04:29:53.817-07:00Nuevos bibliotecarios para la era digital<a href="http://1.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/Sb44GzJVv0I/AAAAAAAABIc/PREQsuUPhk0/s1600-h/images567.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5313746299803516738" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 139px; CURSOR: hand; HEIGHT: 143px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/Sb44GzJVv0I/AAAAAAAABIc/PREQsuUPhk0/s400/images567.jpg" border="0" /></a><br /><div>Era el momento que Stephanie Rosalia estaba esperando. Bajo su supervisión, un grupo de alumnos de quinto curso se arremolinaba en torno a los portátiles en la biblioteca de la escuela y examinaba allaboutexplorers.com, una página web en la que, sin saberlo los niños, <strong>se habían introducido contenidos falsos de forma intencionada.</strong><br /><strong></strong><br />Rosalia, bibliotecaria del Colegio Público 225, de Brooklyn, les recomendaba que tuvieran cuidado. La mayoría de los alumnos no le hizo ningún caso, tal como ella esperaba. Pero Nozimakon Omonullaeva, de 11 años , se dio cuenta de que había algo raro en una página sobre Cristóbal Colón. "¡Dice que a los indios les gustaron los teléfonos móviles y los ordenadores que había llevado Cristóbal Colón!", exclamó Nozimakon mientras señalaba la pantalla. "Eso está mal". Era un descubrimiento esencial en una clase sobre la fiabilidad —o la falta de ella— de la información en Internet, una de las muchas que Rosalia imparte en su calidad de nuevo tipo de bibliotecaria escolar.<br /><br />Rosalia, de 54 años, forma parte de un grupo en continuo aumento de especialistas multimedia del siglo XXI que ayudan a guiar a los alumnos en el océano digital de información. "Los días en que el trabajo consistía sólo en devolver los libros a sus estantes son cosa del pasado", comenta Rosalia, que llegó al Colegio Público 225 hace casi seis años. <span style="color:#3333ff;">"Ahora estamos en la era de la información y esa tecnología ha traído consigo toda una nueva generación de prácticas".<br /></span><br /><span style="color:#3333ff;">Algunos de estos bibliotecarios enseñan a los niños a desarrollar Presentaciones con PowerPoint o a crear vídeos en Internet. Otros hacen que los alumnos utilicen las redes sociales para debatir todo tipo de cosas, desde historia hasta comentarios sobre los relatos de los compañeros.</span> Pero aunque los bibliotecarios escolares tienden a ser los que enseñan a los alumnos aptitudes básicas, necesarias no sólo en el colegio sino también en el trabajo y en la vida diaria, suelen ser también las primeras bajas en los recortes presupuestarios de los colegios.<br /><br />En Spokane, Washington, el distrito escolar redujo en 2007 las horas de sus bibliotecarios, medida que incitó una protesta por parte de los padres. Más del 90% de las escuelas públicas estadounidenses tienen bibliotecas, pero menos de dos terceras partes emplean a bibliotecarios profesionales a tiempo completo.<br /><br />Lisa Layera Brunkan, de Spokane, y madre de tres niños, contaba que se había dado cuenta de la importancia del bibliotecario escolar cuando su hija, que tenía 7 años en aquél entonces, empezó a hacer una exposición de un proyecto en PowerPoint. "Me dijo que le había enseñado el bibliotecario", recuerda Brunkan. "Me quedé de piedra".<br /><br />En el Colegio Público 225, Rosalia se enfrenta a problemas especiales. Más del 40 % de los alumnos son inmigrantes recién llegados. La barrera del idioma la obliga a adaptar la colección de libros a lectores que aunque puede que estén en séptimo curso, tienen todavía un nivel de lectura de segundo. </div><br /><div><br /><span style="color:#3333ff;">Rosalia se presentó a sus nuevos compañeros de trabajo como la "profesora de alfabetización en información" e invitó a los demás maestros a colaborar en sus clases. Las primeras sesiones se centraron en encontrar libros y bases de datos y en búsquedas. </span></div><br /><div><br />Al cabo de poco tiempo, Rosalia empezó a enseñar a hacer preguntas más elaboradas durante los proyectos de investigación, a descodificar direcciones de Internet y a evaluar a los autores y los prejuicios en el contenido de una página web. </div><br /><div><br />Pero no todas las actividades de Rosalia tienen que ver con la tecnología. No hace mucho, durante la hora de la comida, Gagik Sargsyan, de 13 años, fue a la biblioteca y abrió un ordenador portátil para buscar datos para un trabajo de ciencias sociales sobre las décadas de 1930 y 1940. </div><br /><div><br />"¿Has consultado algún libro?'', le preguntó Rosalia. Una mirada de terror apareció en la cara de Gagik. "No'', respondió. Rosalia, que es una mujer muy afable, fue a una estantería y volvió con una pila de volúmenes sobre el edificio del Empire State, la moda en la década de 1930 y la vida durante la Gran Depresión. </div><br /><div><br />No obstante, Rosalia es consciente del atractivo de Internet. El pasado otoño, mientras hablaba a una clase de 12 alumnos de séptimo que acaban de llegar de Rusia, Georgia, China y Yemen, Rosalia tuvo problemas para comunicarse con ellos. "Tenemos periódicos en el idioma de todos vosotros", les dijo mientras se volvía hacia la pizarra digital. </div><br /><div><br />Cuando hizo clic en la portada del diario moscovita Izvestia, los rusos del grupo se animaron.<br />"¿A alguien le gustan los libros?", les preguntó Rosalia. Varios alumnos la miraron fijamente sin comprenderla. Así que se conectó a Teen People, y Katsiaryna Dziatlouskaya, de 13 años, reconoció inmediatamente una fotografía de la actriz Cameron Diaz. Rosalia supo que la había conquistado. </div><br /><div><br /><span style="font-size:130%;">"Podéis leer revistas, periódicos, fotos, programas de ordenador, páginas web", les explicaba Rosalia. "Podéis leer lo que queráis, pero tenéis que leer. ¿Trato hecho?".</span></div><br /><div><span style="font-size:130%;"></span></div><br /><div><span style="font-size:85%;">Fuente:<a href="http://www.elpais.com/articulo/tecnologia/Nuevos/bibliotecarios/era/digital/elpeputec/20090314elpeputec_3/Tes">http://www.elpais.com/articulo/tecnologia/Nuevos/bibliotecarios/era/digital/elpeputec/20090314elpeputec_3/Tes</a></span></div><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-25863616332015449602009-02-22T06:42:00.000-08:002009-02-22T08:31:13.852-08:00La «Biblioteca Escolar Digital» abre la puerta a las TIC en la educación<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SaFx5g-arQI/AAAAAAAABDY/bnw4wnZpKGw/s1600-h/NAC_CYL_web_78.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 253px; height: 181px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SaFx5g-arQI/AAAAAAAABDY/bnw4wnZpKGw/s400/NAC_CYL_web_78.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5305647068937366786" /></a><br />JULIA GUTIÉRREZ<br /><br /><span style="color:#003300;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Los «ratones» de biblioteca no han pasado de moda, sólo que en pleno siglo XXI se han modernizado y ahora devoran las páginas a golpe de clic, la única llave que necesitan educadores, alumnos y padres para abrir la puerta de la «Biblioteca Escolar Digital» (BED), la herramienta idónea para incorporar las TIC a la educación y conocer de primera mano las principales novedades y los mejores enlaces y recursos educativos.</span></span><br /><span style="color:#003300;"></span><br />La BED, una iniciativa digital que permite el acceso universal y gratuito a todos los miembros de la comunidad educativa, es una creación de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, a través del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (Cita), tal y como se publica en el Boletín Informativo de Observatorio Regional de la Sociedad de la Información (Orsi) de la Junta de Castilla y León.<br /><br />El nuevo modelo de alfabetización que precisa la información educativa y que la Sociedad del Conocimiento plantea como reto, pasa por la eliminación de la brecha digital entre generaciones. Por eso, el Cita ha pensado en la BED como un punto de encuentro en el que profesores y alumnos tengan la posibilidad de compartir, utilizar, crear, difundir, evaluar, y recomendar objetos digitales educativos de calidad utilizando la Red como escenario público y abierto a cada uno de los miembros del ámbito educativo desde cualquier lugar.<br /><br />Tres niveles<br /><br />Las tres vías de acceso que ofrece la BED están configuradas en función de la edad y, por tanto, nivel educativo para el que están recomendados los Objetos Digitales (OD) que alberga: Infantil, Primaria y ESO, Bachillerato y Profesores. Además, una de las características fundamentales es la personalización de los servicios, que se adaptan a las necesidades de los distintos perfiles de usuarios de tal modo que una vez registrados, pueden entrar en los servicios Mi biblioteca, desde donde pueden interactuar con los Objetos de Aprendizaje, valorarlos, comentarlos o recomendarlos.<br /><br />Si para los docentes www.bibliotecaescolardigital.es supondrá un valor añadido a su materia curricular, ya que pondrá al alcance de sus manos la forma de impartir clases más motivadoras y dinámicas, para los alumnos se presenta como un apoyo recurrente que acabarán visitando a diario para realizar sus tareas escolares, repasar conceptos y satisfacer sus curiosidades. Por su parte, padres y madres tendrán a su disposición una completa guía de orientación que les ayudará a implicarse en la educación de sus hijos.<br /><br />Desde los tres años<br /><br />En la sección infantil, para niños de tres a cinco años, hay novedades como la aplicación «Un cuadrado en el país de los redondos», en la que mediante juegos y cuentos, los más pequeños podrán aprender a diferenciar las diferentes formas geométricas.<br /><br />El segundo bloque, dirigido a los escolares de educación Primaria, cuenta con un apartado de Educación Vial, un espacio creado por la Dirección General de Tráfico que incluye juegos, actividades y vídeos clasificados por edades y pensados para desarrollar facultades. Los más mayores, alumnos a partir de 12 años, disponen, entre otras propuestas, de una WebQuest llamada «Hacia la Europa del siglo XXI», en la que podrán examinar la situación económica de los países aspirantes a ser miembros.<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-23595091908601518352008-11-23T17:28:00.000-08:002008-11-23T17:33:36.157-08:00Nace Europeana<a href="http://1.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SSoEU6MZJeI/AAAAAAAAA7Y/Dq3rk-7W378/s1600-h/europeana--253x190.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5272031071055717858" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 253px; CURSOR: hand; HEIGHT: 190px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SSoEU6MZJeI/AAAAAAAAA7Y/Dq3rk-7W378/s400/europeana--253x190.jpg" border="0" /></a><br /><div><span style="color:#3333ff;">La gran Biblioteca Europea, que colgará en Internet dos millones de documentos.<br /></span><br />Consultar el primer libro impreso -la Biblia de Gutenberg- disfrutar de las voces de María Callas o Jacques Brel, o contemplar las más geniales obras de arte, como la Mona Lisa, Las Meninas o el Guernica. Tener ese impagable patrimonio cultural a un sólo golpe ratón y en una única dirección electrónica está cada vez más cerca. Será posible cuando Europeana, la Biblioteca Digital Europea, sea una realidad. Y no tardará. Este mes estará en marcha un prototipo de esta biblioteca en línea y sin límite que se construye con aportaciones de un centenar de las grandes instituciones culturales europeas, como el Louvre, El Prado, el Institut National de l'audiovisuel francés o la Biblioteca Británica.<br /><br />El sueño de tener todo el conocimiento y la creación europea accesible desde cualquier ordenador y en cualquier instante empieza a ser realidad este otoño. Se pone en marcha con dos millones e documento digitales -libros, música, pinturas, fotografías, películas, mapas, manuscritos y todo tipo de publicaciones-, pero sus promotores quieren más entusiasmo y más inversiones de los países de la UE para hacer plenamente accesible por vía digital este rico patrimonio. Se lanzará en inglés, francés y alemán, para ampliarse después a todas las lenguas de la UE. Se pretende que en dos años la base documental haya crecido hasta los seis millones de documentos digitales. 2.500 millones de libros.<br /><br />Se calcula que las bibliotecas europeas atesoran más de 2.500 millones libros, pero apenas un 1% de este material está digitalizado. La Comisión Europea insta así a los Estados miembros de la UE a hacer más para que las obras digitalizadas puedan ser consultadas en línea, para que los europeos hojeen, estudien, se diviertan o trabajen con los materiales que se custodian en museos, bibliotecas y archivos a través de Europeana. «La Biblioteca Digital Europea brindará un modo rápido y fácil para que la gente acceda a los libros y al arte europeos, tanto en su país como en el extranjero.<br /><br />Permitirá, por ejemplo que un estudiante checo busque en la Biblioteca Británica sin tener que ir a Londres o un amante del arte irlandés pueda ver de cerca la Mona Lisa sin tener que hacer una larga cola para entrar en el Louvre» ha declarado Viviane Reding, Comisaria comunitaria de Sociedad de la Información.<br /><br /><span style="font-size:85%;">Fuente: </span><a href="http://www.diariodeleon.es/se_cultura/noticia.jsp?CAT=114&TEXTO=7322560"><span style="font-size:85%;">http://www.diariodeleon.es/se_cultura/noticia.jsp?CAT=114&TEXTO=7322560</span></a></div><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-86444678752702433092008-09-19T05:53:00.000-07:002008-09-19T06:06:11.921-07:00El impacto tecnológico en el quehacer bibliotecario: hacia un nuevo modelo de biblioteca. La biblioteca digital<div align="left"><br />Purificación MOSCOSO y Virginia ORTIZ-REPISO<br />Facultad de Documentación. Universidad de Alcalá<br />p.moscoso@uah.es; <a href="mailto:v.repiso@uah.es">v.repiso@uah.es</a><br /></div><p><span style="color:#3333ff;"></span></p><p><span style="color:#3333ff;">Cuando se proclamó que la biblioteca abarcaba todos los libros,<br />la primera impresión fue de extravagante felicidad. Todos<br />los hombres se sintieron señores de un tesoro intacto y secreto ...<br />Jorge Luis B<br /></span><br /></p><p>RESUMEN<br />La progresiva implementación de tecnologías en las bibliotecas ha revolucionado el concepto tradicional de las mismas y las ha transformado dando lugar a un nuevo concepto de biblioteca: la biblioteca digital. Se reflexiona sobre los retos a los que se enfrenta la comunidad bibliotecaria en un momento en el que el nuevo entorno tecnológico ha modificado substancialmente la forma de concebir el proceso y el acceso a la información. Se analiza el origen y desarrollo de la biblioteca digital así como sus implicaciones sociales, culturales, políticas y legales. Las repercusiones de este nuevo modelo de biblioteca alcanzan a muy distintos ámbitos y actividades como son: los sectores implicados en la búsqueda, organización y distribución de información; los servicios<br />y funciones tradicionales de las bibliotecas; y las relaciones que se establecen entre usuarios, proveedores e intermediarios de la información. El objetivo fundamental de la biblioteca digital es proporcionar acceso universal a la información adoptando modelos basados en infraestructuras tecnológicas avanzadas que permitan al usuario final acceder a la información de manera transparente sin importar que forma adopte, ni donde se encuentre.<br /></p><p>Palabras clave: Biblioteca digital; Tecnologías de la información; Recuperación de información<br /><br />Texto completo: <a href="http://www.ucm.es/BUCM/revistas/inf/02104210/articulos/DCIN0202110115A.PDF">http://www.ucm.es/BUCM/revistas/inf/02104210/articulos/DCIN0202110115A.PDF</a></p><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-85214089739819777932008-06-30T07:01:00.000-07:002008-12-10T03:36:38.307-08:00La necesaria dualidad en las bibliotecas<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SGjoRbMRf8I/AAAAAAAAAeY/m_vRSpGX-S4/s1600-h/07011001.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 225px; height: 254px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SGjoRbMRf8I/AAAAAAAAAeY/m_vRSpGX-S4/s320/07011001.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5217675554363375554" border="0" /></a><br /><p>Los avances tecnológicos han irrumpido en todos los ámbitos de la sociedad, las bibliotecas no han sido ajenas a este fenómeno y las posibilidades que brinda la digitalización y todo lo relacionados con la tecnología ya se ha hecho notar en estos centros. Sin embargo, esto no debe apartar a las bibliotecas de su cometido histórico, el de preservar los libros en formato tradicional</p> <p>El futuro de las bibliotecas pasa por la digitalización de sus fondos y la puesta a disposición universal y gratuita de los documentos que albergan. Algunos proyectos son la Biblioteca Británica y su <a href="http://www.bl.uk/onlinegallery/ttp/ttpbooks.html" target="_blank">Turning the pages</a>, la conversión masiva del catálogo histórico como en el caso de <a href="http://gallica.bnf.fr/" target="_blank">Gallica</a> o, la transcripción a formato “html” de obras de dominio público, como es el caso del <a href="http://www.gutenberg.org/wiki/Main_Page" target="_blank">Proyecto Gutenberg</a>. </p> <p>El <strong>proceso de digitalización implica un cambio en la obra original</strong>, su formato se modifica de modo que la manera de recibir el mensaje éste se altera también. Las bibliotecas deben seguir empleando las nuevas tecnologías ya que los servicios que brindan a los usuarios hacen más fácil el acceso y la propagación de las obras. Sin embargo, como se señala en el blog <a href="http://weblogs.madrimasd.org/futurosdellibro/" target="_blank">“Los futuros del libro”,</a> las bibliotecas no pueden dejar de lado la labor de restauración del patrimonio bibliográfico porque a través de la conservación de sus joyas bibliográficas, su memoria histórica y cultural también se mantiene viva.</p> <p>La digitalización supone una gran posibilidad ya que implica una mayor conservación y difusión de las obras pero las bibliotecas no deben olvidarse de <strong>proteger los soportes originales de los textos </strong>escritos ya que a través de ellos tenemos la "posibilidad de alcanzar el significado que originalmente le atribuyeron sus primeros lectores, es decir, conservar y rescatar la memoria histórica y cultural".</p> <p>La Biblioteca Anna Amalia de Weimar , que fue pasto de las llamas en 2004, es un claro ejemplo de la doble vertiente de estos centros. Se ha volcado en recuperar todos los títulos que resultaron afectados en el incidente sin olvidarse, y aquí está la clave, de esforzarse para conseguir un <strong>objetivo doble</strong>, “conservar el patrimonio bibliográfico tradicional digitalizándolo al mismo tiempo para garantizar su perduración y su accesibilidad”. </p> Fuente: <a href="http://weblogs.madrimasd.org/futurosdellibro/archive/2008/06/24/95394.aspx" target="_blank">Artículo “La importancia (redoblada) de las bibliotecas”</a><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-76319546141162466692008-04-14T19:00:00.000-07:002008-12-10T03:36:48.678-08:00"La utopía de la biblioteca universal es posible"<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SAQNL7I-4oI/AAAAAAAAAWY/qOUbzoTFfbU/s1600-h/t058dh01.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" src="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SAQNL7I-4oI/AAAAAAAAAWY/qOUbzoTFfbU/s400/t058dh01.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5189287169142743682" border="0" /></a><br /><h3 style="font-weight: normal;"><span style="font-size:100%;">ENTREVISTA A ROGER CHARTIER, HISTORIADOR DE LA LECTURA</span><!--/VOLANTA--> </h3> <h2 style="font-weight: normal;"> <!--BAJADA--><span style="font-size:85%;">Ante los desafíos que la era digital le plantea a la lectura, este especialista francés prefiere no ser apocalíptico y le sigue otorgando un lugar fundamental al libro.</span><!--/BAJADA--> </h2> <div class="Autor"> Por: <!--FIRMA-->Carlos Subosky<!--/FIRMA--><br />Fuente: ESPECIAL PARA CLARIN<br /><br /><br /><span style="color: rgb(153, 102, 51); font-weight: bold;">Cuando se proclamó que la Biblioteca podría abarcar a todos los libros -escribe Borges en la "Biblioteca de Babel"- la primera impresión fue de extravagante felicidad. Todos los hombres se sintieron señores de un tesoro intacto y secreto." En este fragmento el escritor da cuenta de un sueño universal: el poder crear una biblioteca donde estén todos los libros existentes.</span><br />A pesar de que hubo varios intentos, el sueño devino en fracaso.<br /><br />Hoy muchos teóricos sostienen que con el advenimiento de la era digital este sueño es posible. Y dentro de esta era, junto con el cambio en algunas de las concepciones de libro o biblioteca, aparece un nuevo tipo de lector.<br /><br />De estos temas <b>Clarín</b> dialogó con el historiador francés Roger Chartier.<br /><br /><b>-El hombre ha soñado con la idea de hacer una biblioteca universal, que tenga todos los libros y manuscritos que existen ¿Con la era electrónica es posible pensar en esta utopía?<br /><br /></b>-Hay dos problemáticas. Por un lado el tema de la biblioteca universal, donde el hombre ha tenido la angustia, quizás desde la Edad Media, de la pérdida, esa idea que si faltasen algunos textos o libros, sería una herida para el progreso del conocimiento. De ahí se explica por qué se han buscado los manuscritos antiguos, por qué se han multiplicado los libros impresos, por qué se han creado clases de libros, catálogos, que tienen contenidos de las bibliotecas, nombres de títulos y autores. También se explica la construcción de bibliotecas que intentaban ser universales, portadoras de todo el conocimiento mundial. Ahora podemos pensar que esa angustia se ha trasladado a nuestros días y se piensa en la biblioteca electrónica, en la digitalización de libros y documentos, ante el temor de perderlos. Que haya una biblioteca universal de este tipo es una realidad posible, porque si se piensa que todos los libros que fueron publicados en forma impresa o todos los textos que existen en forma manuscrita pueden convertirse en textos electrónicos, no hay razón para pensar que puede haber límites.<br /><br /><b>-¿Junto a este deseo de compilar todo, convive el miedo al exceso?<br /><br /></b>-Es inquietante el tener en exceso, pero también es útil. Pienso en la obra de Borges <b>Funes el memorioso</b> donde la memoria aparece como paradisíaca para el pensamiento y a su vez un obstáculo para el saber. El gran desafío de la biblioteca universal digital es cumplir el deseo de la universalidad y a su vez convivir con la angustia del exceso.<br /><br /><b>-Hace algunos años escribió un artículo que generó algunas polémicas: "La muerte o transfiguración del lector". Usted plantea una nueva concepción del lector a partir de la aparición del libro electrónico. ¿Qué es lo más importante de esta concepción?<br /><br /></b>-Es una problemática que comienza en el libro famoso de Marshall McLuhan <b>La galaxia de Gutemberg</b> donde decía que las imágenes iban a matar al texto impreso. También este tema lo encontramos en la sociología de la lectura, con el descenso de las prácticas de lectura, en especial dentro de los lectores más jóvenes. También es un problema tradicional planteado por los editores de libros que se quejan de la dificultad cada vez más grande para asegurar la difusión de los libros que publican.<br /><br /><b>-Ante esta nueva visión ¿qué cambios aparecen en el lector?</b><br /><br />-Se puede empezar tomando esta idea según la cual las pantallas del presente no son pantallas de imágenes contra los textos, sino que son pantallas que conllevan la multiplicidad de ellos en una forma diferente, que no es más la del libro impreso y que pone al lector ante una nueva situación. Tal vez la más importante radica en la discontinuidad de la lectura frente a la pantalla y también la construcción sobre el monitor de la computadora de conjuntos textuales que son siempre personales, porque es el lector quien decide cómo se verá el texto, con qué tipografías y tamaño lo leerá. Además esto es muy efímero porque van a desaparecer una vez que el lector cambia su página o documento o lo cierra.<br /><br /><b>-Usted ha dicho que de alguna manera el libro todavía le lleva ventaja a la cultura cibernética. ¿Por qué?<br /><br /></b>-Lo que define a un libro es una producción intelectual, estética, práctica. Es un objeto particular que está inmediatamente diferenciado de otros objetos de la cultura escrita, como cartas, revistas o diarios. Lo que definió al libro fue esta unidad entre un sentido material y el sentido estético o intelectual. La lectura frente a la pantalla es fragmentada, segmentada y fragmentaria ya que todos los textos electrónicos, cualquiera sea su género, se vuelven como bancos de datos donde se extrae fragmentos sin remitir este fragmento a la totalidad de la cual está extraído. A partir de este momento se ve en el funcionamiento de los bancos de datos que la gente extrae información sin preocuparse de esta totalidad de donde vienen.<br /><br /><b>-Usted es un especialista en la historia del libro y los lectores. ¿Le parece curioso cuando es entrevistado por teléfono o por e-mail?<br /><br /></b>-Por un lado es claro que hoy en día hay muchas formas de comunicación, que no utilizan más la escritura, como por ejemplo una entrevista telefónica. Por otro la do también hay una nueva forma de inscripción de la escritura que no es más sobre papel, en la forma de libro, revista o diario, sino en una inscripción electrónica sobre una pantalla. Tenemos que pensar el papel de la escritura en un mundo diferente, en que la comunicación oral se desarrolla a través del teléfono, de la radio, la televisión y el cine. Hemos encontrado esta coexistencia entre las formas de comunicación y conocimiento fundadas ahora en las transmisiones orales y escritas.<br /><br />Fuente: http://www.clarin.com/diario/2008/04/12/sociedad/s-05801.htm<br /></div><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-27462511820643519312008-04-13T19:20:00.000-07:002008-12-10T03:36:48.908-08:00Artificios de Babel<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SALAprI-4mI/AAAAAAAAAWI/1ac_-qeJK8k/s1600-h/babel365.gif"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" src="http://1.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/SALAprI-4mI/AAAAAAAAAWI/1ac_-qeJK8k/s400/babel365.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5188921542871802466" border="0" /></a><br />POR: FEDERICO TREJOS<br /><br /><div style="text-align: justify;">EL sueño de más de un lector asiduo se hace realidad: ¡toda la cultura mundial disponible en un sitio web! Este proyecto se inició en el 2005 con colaboración de la UNESCO y la biblioteca del congreso estadounidense, además de seis grandes bibliotecas del mundo: de Egipto, la Alejandrina y el Archivo Nacional, de EEUU la Biblioteca del Congreso, de Brasil la Biblioteca Nacional y de Rusia, la Biblioteca Nacional y Estatal. Otro aporte significativo es el de España con la Biblioteca Digital Hispánica, que ya abrió sus puertas con el lanzamiento de varios documentos y artefactos de la Biblioteca Nacional y agregados hispanoamericanos.<br /><br />Se pronostica que en 5 años tendrá cerca de 190.000 documentos más, y que la rama que le sigue, la Biblioteca Digital Europea contendrá en el 2010 unos 6 millones de objetos digitales en línea. La inversión de esta primera fase ha sido de 1 millón de euros. Poco a poco diversos centros, organizaciones independientes e individuos han estado colaborando para hacer un éxito este ambicioso proyecto que incluirá libros, mapas, grabaciones musicales, películas, fotografía y demás materiales, y la posibilidad de accederlo desde diversos idiomas del mundo.<br /><br />El reto más grande está en ordenarlo de forma precisa con los motores de búsqueda, para no perdernos indefinidamente, además de unir las diversas iniciativas con vínculos entre los diversos sitios de bibliotecas digitales. Este proyecto tiene el potencial de revolucionar el mundo académico, de investigación y de enriquecimiento cultural y de conocimientos, tanto para especialistas como para el ciudadano global usual, además de favorecer el entendimiento internacional. Actualmente hay una amplia red de expertos y asociados que trabajan conjuntamente, como por ejemplo el equipo de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA).<br /><br />A este proyecto lo apoya una potentísima máquina digitalizadora de Google, pionera del proyecto. Sobre el asunto de acceso a la información y derechos de autor, nació la Open Content Alliance (OCA) (Alianza de contenido abierto), que aboga por el libre acceso de información como patrimonio humano mundial, desde la prerrogativa de que todos merecen el acceso, no solo quienes pueden pagarlo. Para aquellos que gustan de los materiales difíciles de conseguir en el mundo de las letras o demás, estarán disponibles muchas rarezas y piezas únicas, antes prácticamente imposibles de obtener. Esto también enriquecerá enormemente investigaciones especializadas desde el pupitre o el sofá.<br /><br />Este es un gigantesco paso para alcanzar la aldea global como concepto vivo, de análisis y diálogo virtual que ensanchará y profundizará los lazos de esta red, con resultados que pueden catapultar o catalizar muchos procesos, ideas e ideologías y paradigmas de tanto ciencia, cultura, política o ecología, para concretar evolutivamente logros y avances en como ayudar a la naturaleza y favorecer el diálogo de la paz mundial, próximas teorías sobre la conciencia, nuevas corrientes de literatura propias, investigaciones verificables y corregibles sobre enfermedades, entre infinitas otras posibilidades.<br /><br />Quizás sea con suerte una historia sin fin, que cada vez crezca más con aportes de todo lo que se produzca o recupere y se “inmortalice” de forma digital.<br /><br />Fuente: http://www.actualidad-e.com/main.php?action=&artid=1226&catid=315&template=art_list.tpl<br /></div><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-23357672217565832682008-04-11T06:04:00.000-07:002008-04-11T06:16:12.787-07:00Servicios bibliotecarios en las bibliotecas digitales.Julio Arévalo Molina¹*; Antonio L. Galán Gall¹;<br />Oscar Fernández Olalde²; José Luis Rivera Hernández¹;<br />Universidad de Castilla-La Mancha<br />(Biblioteca Universitaria¹, Centro de Estudios CLM²)<br /><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Resumen:</span> <span style="color: rgb(204, 102, 0);">Una biblioteca se define tanto por sus fondos como por sus servicios y el </span><span style="color: rgb(204, 102, 0);">personal responsable de los mismos. Sin embargo, cuando se habla de Bibliotecas </span><span style="color: rgb(204, 102, 0);">Digitales suele omitirse cualquier mención a los servicios. Se tratan los servicios que se </span><span style="color: rgb(204, 102, 0);">pueden ofrecer desde una Biblioteca Digital, se realiza un estudio comparativo de los </span><span style="color: rgb(204, 102, 0);">servicios ofrecidos actualmente por algunas de estas bibliotecas y se comenta el caso de </span><span style="color: rgb(204, 102, 0);">la Biblioteca Digital de la UCLM.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">1. Introducción</span><br /><div style="text-align: justify;">Angela Sorli y José Antonio Merlo en un artículo publicado en la Revista Española de Documentación Científica decían que "Es posible definir Biblioteca Digital como una colección de documentos electrónicos convenientemente organizada y dispuesta para su uso" (1). Esta definición se adecua a determinados proyectos iniciales de digitalización que, sin duda, son el germen de lo que hoy se está haciendo en multitud de<br />organizaciones y desde perspectivas muy distintas, que en gran parte de los casos pretenden trascender el concepto de biblioteca basado en el documento, para alcanzar el más actual, basado en servicios al usuario.<br /></div><br />A lo largo de la década de los 90 vemos aparecer colecciones como la estadounidense American Memory(2) o la francesa Gallica(3) que tendrán su reflejo en castellano en otros proyectos como la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes(4), la Biblioteca Virtual Juan Luis Vives(5) y en proyectos de menor envergadura, aunque no por ello de menor interés, dedicados en ocasiones a la obra de un único autor, como es el caso de la dedicada a Sor Juana Inés de la Cruz(6), de la que es responsable el Dr. Wolf Lustig, o la dedicada a la obra de Gonzalo de Berceo(7) y mantenida por Pedro Benito Somalo.Todas ellas y muchas más, merecedoras del nombre de Biblioteca, en tanto se atienen a los aspectos básicos que Sorli y Merlo destacan en su artículo: Colección, organización y difusión.<br /><br />Una vez consolidados los primeros proyectos de digitalización, y desde el momento en que estos son accesibles al gran público, debemos plantearnos, sin embargo, el gran cambio que en las últimas décadas se ha dado en el concepto de biblioteca, y que ha consistido en desviar la atención que hasta los años 70 y 80 se centraba en las<br />colecciones, hacia otro tipo de cuestiones como son fundamentalmente los servicios dirigidos al usuario.<br /><br />Si las Bibliotecas Virtuales actuales quieren participar de ese cambio conceptual, deben adaptarse al mismo asumiendo nuevos retos, concretamente en la oferta de servicios, muchos de los cuales se vienen ofreciendo desde hace tiempo desde las páginas web de instituciones varias (generalmente Bibliotecas Universitarias y de Investigación), aunque no siempre de una forma organizada e integrada.<br /><br />Si nos atenemos a las definiciones tradicionales de biblioteca, nos podemos encontrar con versiones muy distintas, según incidan en unas cuestiones o en otras, así, por ejemplo, la norma UNE 50-113-92, sobre Conceptos básicos de Información y Documentación la define como: "Cualquier colección organizada de libros y<br />publicaciones en serie impresos, u otros tipos de documentos gráficos o audiovisuales, disponibles para préstamo o consulta", lo que vendría a ser una definición conservadora, frente a la definición de la ALA que define la biblioteca como "Una combinación orgánica de personal, colecciones e instalaciones cuyo fin es ayudar a los usuarios a transformar la información en conocimiento." Partiendo de ellas y echando un vistazo rápido sobre los servicios ofrecidos por estas bibliotecas, nos encontramos, de modo muy general, con tres casos: ... “sigue”<br /><br />Texto completo en: <a href="http://eprints.rclis.org/archive/00013011/">http://eprints.rclis.org/archive/00013011/</a><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-13802508665099552042008-04-10T20:14:00.000-07:002008-04-10T20:17:18.106-07:00El fiasco de las bibliotecas públicas virtuales.<img src="http://www.libertaddigital.com/images/quote.gif" alt="" class="left" height="38" width="42" /> <span style="font-weight: bold;">Google es una empresa privada y busca servir al cliente, mientras que la Biblioteca Virtual de Prensa Histórica, como tantas otras en el viejo continente, busca principalmente justificar el trabajo y las sumas invertidas en los procesos de digitalización</span><img style="font-weight: bold;" src="http://www.libertaddigital.com/images/quote2.gif" alt="" class="right" height="31" width="37" /><br /><br /><div class="text-block"> <p>Un fantasma recorre Europa. Pero no es el comunismo esta vez, sino el afán por digitalizar las enormes bibliotecas públicas y poner en internet sus fondos. Es algo que siempre he defendido; cuando se discute qué puede hacer el Estado para fomentar el uso de la red mi opción predilecta es incrementar el atractivo de la red poniendo todo el material del que dispone gratuitamente en internet, a ser posible de una manera cómoda y fácilmente accesible. Poco a poco, se van obteniendo éxitos en ese sentido. Por ejemplo, parece que por fin TVE va a poner al menos una parte de sus <a href="http://www.libertaddigital.com/index.php/noticias/kw/luis_fernandez/television/tve/video/video_online/youtube/kw/noticia_1276326717.html">archivos audiovisuales</a> en su web. Razón hay para congratularse: parece que por fin podremos ver aquello que ya hemos pagado obligados.</p> <p>El problema es que la mayoría de estos proyectos parecen empeñados en alcanzar grandes números de publicaciones y páginas escaneadas, que es lo que permite al político vender su gestión, en lugar de ofrecer un servicio útil al público. De hecho, muchas veces los responsables de estos proyectos ni siquiera responden a cuestiones básicas como qué está permitido hacer con los contenidos digitalizados, pregunta que repite constantemente el gran <a href="http://jamillan.com/librosybitios/blog/">José Antonio Millán</a> cada vez que surge alguno de estos proyectos, generalmente sin encontrar respuesta.</p> <p>Recientemente he tenido ocasión de experimentar uno de estos proyectos, la <a href="http://prensahistorica.mcu.es/">Biblioteca Virtual de Prensa Histórica</a>. Un proyecto notable, que recoge fondos de bibliotecas estatales de toda España y de algunas colecciones privadas, las digitaliza y las pone a disposición de todos en internet. El problema es el de siempre; recientemente era <a href="http://www.libertaddigital.com/index.php/noticias/kw/biblioteca_virtual/google_books/prensa_historica/kw/noticia_1276326892.html">objeto de atención</a> el hecho de que casi hubiera alcanzado los 4 millones de páginas y casi 2.000 cabeceras, siendo la publicación más antigua de 1777. Pero nadie reparaba en lo difícil que es utilizarla y lo poco útil que termina siendo. Resulta que se busca por título, por fecha o por biblioteca donde se guarda. Si pese a todos encontramos algo que nos interese accederemos no a la publicación sino a una ficha técnica en la que se esconde un enlace titulado "copia digital". Ahí podremos navegar en busca del ejemplar que nos interesa, que podremos ver en imágenes (una por página) o descargar en un PDF que básicamente consiste en agrupar todas las imágenes una detrás de otra.</p> <p>Comparémoslo con <a href="http://books.google.es/">Google Books</a>. En principio hay una única caja de búsqueda. Usted pone un término en ella y le devuelve libros donde ese término esté en la editorial, el título, el autor y, sobre todo, el contenido. En algunos de ellos, básicamente los de dominio público, podremos acceder al contenido completo, que podemos consultar online con un interfaz web muy cómodo o descargar en PDF o texto. En resumidas cuentas, un servicio cómodo de usar y muy práctico para el usuario.</p> <span>De acuerdo que hay proyectos de bibliotecas virtuales públicas más lustrosos que la de prensa histórica. Por ejemplo, está la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, a la que <a href="http://www.libertaddigital.com/index.php/opiniones/opinion_12406.html">he criticado</a> <a href="http://www.libertaddigital.com/index.php/opiniones/opinion_35477.html">agriamente</a> pero que en comparación es una delicia. Pero todos padecen en mayor o menor medida del mismo defecto. Quizá sea porque Google es una empresa privada y busca servir al cliente, mientras que la Biblioteca Virtual de Prensa Histórica, como tantas otras en el viejo continente, busca principalmente justificar el trabajo y las sumas invertidas en los procesos de digitalización. Y para eso sólo hacen falta números.</span><img alt="" src="http://counters.libertaddigital.com:90/img/none.png?cpn=42940&type=o&section=Object%20id%20#7" height="0" width="0" /> </div> <div class="firma"> <strong><em>Daniel Rodríguez Herrera</em></strong><em> es editor de <a target="_blank" href="http://www.liberalismo.org/">Liberalismo.org</a> y <a target="_blank" href="http://www.redliberal.com/">Red Liberal</a> y vicepresidente del <a target="_blank" href="http://www.juandemariana.org/">Instituto Juan de Mariana</a></em>.<br /><p><strong><em>Nota:</em></strong><em> El autor autoriza a todo aquel que quiera hacerlo, incluidas las empresas de </em>press-clipping<em>, a reproducir este artículo, con la condición de que se cite a Libertad Digital como sitio original de publicación. Además, niega a la FAPE o cualquier otra entidad la autoridad para cobrar a las citadas compañías o cualquier otra persona o entidad por dichas reproducciones.</em></p> </div> <h3 class="i otros-articulos"><span style="font-weight: normal;">Fuente: http://www.libertaddigital.com</span><br /></h3><br /><!-- OJD VERSION="1.2" --><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-41019986221617155682008-04-09T19:14:00.000-07:002008-04-09T20:18:28.581-07:00Las bibliotecas en 2020, ¿llenas de Kindles?<p> Aunque el debate sobre los futuros del libro y los retos para el sector editorial estaba encima de la mesa desde hace algún tiempo en el sector, el lanzamiento del dispositivo de lectura de ebooks (y más: periódicos, blogs, audiolibros…) del gigante Amazon el pasado diciembre, el famoso Kindle, ha reabierto el debate recientemente.</p> <p> Y parece que en este debate casi todos coinciden en que estos nuevos soportes han llegado para quedarse.</p> <p>¿Qué pasará en las bibliotecas? Si es cierto que, como <a href="http://www.elpais.com/articulo/cultura/Estamos/preparados/Kindle/elpepicul/20071231elpepicul_1/Tes" title="¿Estamos preparados para Kindle? elpais.com, 31/12/07">muchos vaticinan</a>, el <em>iPod de los libros</em> podría suponer la “desaparición a medio o largo plazo” del libro en papel y dar paso al “mundo sin libreros” que se imagina Santos Palazzi, ¿no deberíamos prever también una transformación radical de las bibliotecas? </p> <p>¿Veremos en 2020 unas bibliotecas sin estanterías y sólo llenas de Kindles que se llevarán prestados los usuarios con el ebook que quieran leer previamente cargado desde la cuenta Amazon de la biblioteca?</p> <p>Probablemente no, al menos no con el <a href="http://www.amazon.com/Amazon-com-kindle/dp/B000FI73MA" title="Web de Kindle en Amazon.com">Kindle</a> de hoy. El dispositivo de Amazon usa un formato propio que implementa un DRM (Digital Records Management) que lo hace incompatible con otros formatos estándar e impide que pueda ser transmitido, prestado o revendido. No podríamos prestarle a un amigo o amiga el ebook comprado en Amazon para nuestro Kindle.</p> <p>Tampoco podría entonces una biblioteca prestarlo a sus usuarios ¿o sí?</p> <p>Aunque Kindle sea el más conocido, gracias a la campaña de publicidad (hizo que en EEUU se agotara a los pocos días de sacarlo a la venta) y la fuerte apuesta que está haciendo Amazon (que recientemente ha comprado por 300 millones de dólares <a href="http://www.audible.com/">Audible</a>, la principal empresa de audiolibros de EEUU), <a href="http://jamillan.com/librosybitios/blog/2007/11/kindle-no-gracias.htm">probablemente fracase a causa del DRM</a>. Y desde luego parece que para nuestras bibliotecas no nos sirve.</p> <p>Quizás alguno de los otros dispositivos que hay en el mercado, y que son abiertos, sí encuentren un lugar entre las estanterías de las bibliotecas españolas dentro de poco. Aún tendrán que mejorar y perfeccionarse, y sobre todo abaratarse. </p> <p>¿Quiénes serán los pioneros? ¿Cuánto tardaremos en encontrar dispositivos de lectura de ebooks en nuestras bibliotecas públicas? ¿Será antes de 2020?</p>Fuente: SEDIC<br /><p><br /></p><p><br /></p><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-70530658374385132622008-03-26T05:49:00.000-07:002008-12-10T03:36:52.179-08:00Biblioteca 2.0<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/R-pGwAozp-I/AAAAAAAAATg/aiJ_kJlTHFQ/s1600-h/5021.gif"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" src="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/R-pGwAozp-I/AAAAAAAAATg/aiJ_kJlTHFQ/s400/5021.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5182032111861999586" border="0" /></a><br /><br /><br />Internet ha revolucionado el mundo. Ahora casi todo lo que imaginemos lo podemos realizar a través de la Red. Hacer la compra desde el ordenador, hablar con un amigo que está en la otra punta del planeta o colgar noticias escritas por nosotros mismos casi en tiempo real son algunas de las posibilidades que brinda esta herramienta. El mundo de los libros y las bibliotecas no se han quedado fuera y también tienen su lugar en Internet. La digitalización masiva de ejemplares para descargarse y consultarse es lo primero que se nos viene a la cabeza pero las posibilidades que ofrece la Red a las bibliotecas va mucho más allá, sobre todo ahora, cuando el éxito de la Web 2.0 se extiende a otros ámbitos.<br /><br /><span style="color: rgb(153, 0, 0);">Reinventando el concepto de biblioteca</span><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/R-pHMAozp_I/AAAAAAAAATo/NTpW59SEuHg/s1600-h/5022.gif"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" src="http://4.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/R-pHMAozp_I/AAAAAAAAATo/NTpW59SEuHg/s400/5022.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5182032592898336754" border="0" /></a><br />Los primeros esfuerzos en la biblioteca digital se centraron en la posibilidad de almacenar, organizar y dar acceso a la información en formato digital. Ahora con la aplicación de la Web 2.0 a las bibliotecas se ha dado paso al desarrollo de servicios orientados al usuario, espacios de participación y colaboración.<br /><br /><br />El concepto biblioteca 2.0 proviene del de Web 2.0, por tanto para poder profundizar en el primero hay que tener claro en qué consiste el segundo. La Web 2.0 es una nueva fase de Internet a la que se llega tras una evolución.<br /><br />De las primeras páginas en la Red, con contenido estático y unidireccional, se ha pasado a un nuevo modelo ideal en el que el usuario juega un papel activo. Han nacido instrumentos que hacen posible la participación del internauta y la interacción entre usuarios. La Red es hoy más que nunca un punto de encuentro entre personas que comparten inquietudes y a su vez nutren el ciberespacio con sus aportaciones. Esto no implica la eliminación de los servicios tradicionales, sino, una combinación de ambos.<br /><br />El término Biblioteca 2.0 es una traducción literal del inglés “Library 2.0”. La primera vez que se empleó fue en septiembre de 2005 cuando Michael Casey lo incluyó en su blog “LibraryCrunch”, esta primera definición describía la necesidad de que las bibliotecas adopten una estrategia de cambio continuo, promoviendo la participación de sus usuarios para lograrlo. Es el resultado de la aplicación de la tecnología y principios básicos de la Web 2.0 a las bibliotecas.<br /><br />“La biblioteca 2.0 es un modelo de funcionamiento que permite que las bibliotecas respondan rápidamente a las necesidades del mercado. Esto no significa que abandonemos a nuestros usuarios actuales o nuestra misión. Es una filosofía del cambio rápido, de las estructuras de organización flexibles, de las herramientas nuevas de la Web 2.0, y de la participación del usuario que pondrá a la biblioteca en una posición mucho más fuerte, que resuelve con eficacia las necesidades de una población de usuarios más grande.”<br /><br />Meses más tarde, Sarah Houghton aportaría su visión sobre los objetivos de la biblioteca 2.0. Esta redefinición sugiere incluir al usuario en el diseño y ejecución de los servicios bibliotecarios, incitando a la participación activa. El objetivo sería su constante actualización y revisión para adaptarse a las necesidades de cada momento.<br /><br />“La biblioteca 2.0 sería simplemente hacer el espacio de tu biblioteca (ya sea el físico o el virtual) más interactivo, más colaborativo y guiado por las necesidades de la comunidad. El objetivo básico es devolver la gente a las bibliotecas dándoles a éstos lo que quieren y lo que necesitan para su vida diaria. Lo que se intenta es que si el objetivo es simplemente llevar gente a la biblioteca, se está fallando en algo. Hay que extender sus fronteras físicas. Si los usuarios no van a la biblioteca, que la biblioteca vaya a ellos.”<br /><br />El servicio bibliotecario, hasta ahora, nunca había estado en manos del usuario, la situación actual puede verse como una pequeña revolución. Con todo esto podemos resumir que el concepto actual de biblioteca 2.0 se apoya en varios pilares. Al mismo tiempo que fomenta la participación del usuario en la propia gestión del centro se basa en la idea de compartir y no sólo de consultar o prestar, su misión es crear redes de comunicación entre usuarios y bibliotecarios y entre los propios usuarios. Asimismo, rediseña la clasificación y recuperación de información, descentralizándolo para ponerlo en manos de los usuarios.<br /><br />Fuente: http://biblio.universia.es/especial.jsp?idEspecial=108&title=UNIVERSO-2-0-DESAFIO-ESPA%D1A&idSeccion<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-62335389231783997942008-03-03T16:08:00.000-08:002008-03-03T16:10:11.925-08:00Elaboración de una bitácora para una mayor visibilidad de la biblioteca<span class="personname">Dobrecky, Leticia Paula</span><span class="citation"> (</span><span class="fieldyear">2007</span><span class="citation">) </span><span class="fieldtitle">Elaboración de una bitácora para una mayor visibilidad de la biblioteca</span><span class="citation">. In <i>Proceedings </i></span><span class="fieldconference"><i>2do Congreso Iberoamericano de Bibliotecología (ABGRA)</i></span><span class="citation">, </span><span class="fieldconfloc">Buenos Aires (Argentina)</span><span class="citation">.</span><o:p></o:p> <h2><span style="font-size:100%;">Abstract</span><o:p></o:p></h2> <p>[Spanish abstract]<br />La mayoría de las bibliotecas han desarrollado su sitio web para hacer visible a la institución en el ciberespacio. Actualmente, gracias a los nuevos aportes de la tecnología, es posible elaborar en unos breves instantes un recurso donde el usuario se convierte en el eje central. La bitácora se posiciona como un espacio “personal” y abierto de comunicación, donde la dinámica conectiva es su principal motor. El objetivo es describirla y analizarla por medio de cuatro aspectos: evolución de la blogósfera en los últimos años; concepto y característica que presenta; razones para desarrollarla, cómo implementarla, difundirla y evaluarla.<br /><br />Se presentan datos cuantitativos para mostrar el crecimiento de la blogósfera. Se enumeran y describen los principales elementos, las razones más importantes para desarrollarla en base al análisis de la literatura. Finalmente, se detallan algunos aspectos para elaborarla, difundirla y analizar su influencia.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal">Texto completo en: <a href="http://eprints.rclis.org/archive/00012664/01/poster_2007corr.pdf">http://eprints.rclis.org/archive/00012664/01/poster_2007corr.pdf</a></p><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-48109697485457864782008-02-20T19:04:00.000-08:002008-12-10T03:36:56.300-08:00Las bibliotecas ya están en la red<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/R7zqkcGZyyI/AAAAAAAAAP0/ZQsfK75aYF0/s1600-h/13550457.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="http://1.bp.blogspot.com/_uc2M3tNsMAk/R7zqkcGZyyI/AAAAAAAAAP0/ZQsfK75aYF0/s400/13550457.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5169264384053725986" border="0" /></a><br /><o:p></o:p> <p class="small" id="author">Yolanda García López<o:p></o:p></p> <p class="small"><span class="date">08-02-2008</span><o:p></o:p></p> <p><st1:personname productid="La Biblioteca Nacional" st="on"><strong>La Biblioteca Nacional</strong></st1:personname><strong> de España acaba de inaugurar un nuevo proyecto. Se trata de <st1:personname productid="la Biblioteca Digital" st="on">la Biblioteca Digital</st1:personname> Hispánica que ya está disponible para los usuarios en Internet y que forma parte de un proyecto mucho mayor, la futura Biblioteca Digital Europea. Milagros del Corral, Directora General de <st1:personname productid="La Biblioteca Nacional" st="on">la Biblioteca Nacional</st1:personname> de España, nos cuenta un poco más sobre esta interesante iniciativa.</strong> <o:p></o:p></p> <p><strong>Yolanda García López: ¿En qué consiste <st1:personname productid="la Biblioteca Digital" st="on">la Biblioteca Digital</st1:personname> Hispánica?</strong><b><br /><strong>Milagros del Corral:</strong></b> <st1:personname productid="la Biblioteca Digital" st="on">La Biblioteca Digital</st1:personname> Hispánica es nuestra última apuesta tecnológica, que hemos lanzado hace escasamente una semana. Consiste en poner a disposición de usuarios, lectores y ciudadanos del mundo entero -porque está accesible en nuestra web-, una selección muy importante de nuestro fondo documental y bibliográfico, compuesta por diez mil registros, que suponen en realidad 550 mil imágenes. Registros que corresponden a distintos tipos de materiales nuestros, de épocas diversas, desde el medievo al siglo XIX.<br /><br /><strong>Y.G.L.: Esta biblioteca, ¿contará entonces con una selección de las obras más representativas de la cultura hispánica?</strong><b><br /><strong>M.D.C.:</strong></b> Esa es la selección que ahora se ha puesto a disposición de los usuarios y que se puede consultar gratuitamente. Se puede descargar, se puede imprimir y se puede enviar a otras personas por email. Contiene en realidad ocho colecciones. La más llamativa -la más novedosa para Internet, porque no hay nada parecido-, es la que llamamos de Obras Maestras de <st1:personname productid="La Biblioteca Nacional" st="on">la Biblioteca Nacional</st1:personname>, donde usted se puede encontrar desde el Poema del Cid, por supuesto en su edición original que conservamos aquí, el Beato de Liébana, Las cantigas de Santa María, o el Códice de Leonardo da Vinci. O mirando hacia Iberoamérica, las relaciones de Hernán Cortés o el Diario de Colón, además de grabados de Rembrandt , de Durero. En fin, es una colección muy importante. En total son 8 colecciones las que proponemos. Una de ellas concentrada en Hispanoamérica y contiene documentos representativos, tanto del periodo colonial como de los movimientos de independencia. Hay una colección de grabados muy importante, los grabados alemanes de los siglos XV y XVI y la iconografía española. Hay otra colección de dibujos muy particular, que son dibujos hechos por los niños de la guerra civil española, hay una estupenda colección de mapas extraída de nuestro fondo de cartografía, otra colección de filología, otra de historia y otra de carteles. Hemos querido con ello, mostrar la variedad de nuestros soportes y de las materias sobre las que nuestros fondos tratan.<br /><br /><strong>Y.G.L.: ¿Qué criterio han seguido para hacer esta selección?</strong><br /><strong>M.D.C.:</strong> La selección de las Obras Maestras ha sido desarrollada por una comisión de expertos en las distintas áreas del conocimiento. Porque aunque yo he nombrado sólo algunas de las obras, abarca temas variadísimos, de historia pero también de ciencia. Sin ir más lejos el Códice de Leonardo es un códice científico. Se ha hecho con una comisión de especialistas, interdisciplinar, que son profesores universitarios y académicos, y que ha estado presidida por el académico y catedrático don José Manuel Blecua. Esto nos da una garantía del rigor con el que la selección se ha hecho, porque no era fácil seleccionar 200 obras maestras de <st1:personname productid="La Biblioteca Nacional" st="on">la Biblioteca Nacional</st1:personname>, que tiene muchas. <o:p></o:p></p> <p><strong>Y.G.L.: Y esta Biblioteca Digital Hispánica, se enmarca dentro de un proyecto mayor, a nivel europeo, la futura Biblioteca Digital Europea, ¿nos podría contar en qué consistirá?</strong><b><br /><strong>M.D.C.:</strong></b> Bueno, la futura Biblioteca Digital Europea, que es un ambiciosísimo proyecto de <st1:personname productid="la Unión Europea" st="on">la Unión Europea</st1:personname>, está en construcción. La intención de <st1:personname productid="la Comisión" st="on">la Comisión</st1:personname> es sacarla adelante, por lo menos en un primer bloque de informaciones procedentes de los 24 estados miembros, sacarla para finales de octubre de este año. El objetivo es que entre todas las bibliotecas lleguemos a seis millones de registros para esa fecha, pero es importante saber que el embrión de lo que va a ser esa Biblioteca Digital Europea se encuentra en un proyecto que se llama TEL, que ha sido desarrollado desde hace ya algunos años por las bibliotecas nacionales europeas, agrupadas en su organización de cooperación CENL, y el proyecto que las bibliotecas nacionales europeas ya en su día elaboraron y donde en primer lugar va a ir nuestra colección.<br /><br />La central de este proyecto está precisamente ubicada en Holanda, y ya contiene una contribución bastante significativa de las distintas bibliotecas nacionales, razón por la cual, <st1:personname productid="la Biblioteca Digital" st="on">la Biblioteca Digital</st1:personname> Europea, pensó que sería útil basarse en este proyecto de The European Library, como núcleo duro para comenzar.<br /><br />La ambición -para esta Biblioteca Digital Europea- es que contenga no sólo documentos y materiales de las bibliotecas de toda <st1:personname productid="la Europa" st="on">la Europa</st1:personname> comunitaria sino también de sus archivos, de sus museos, de sus filmotecas, etc. Con la ambición de dar a los usuarios, a los ciudadanos europeos, desde un portal único, en todas las lenguas de Europa, acceso a una variedad inmensa de soportes a partir de una sola pregunta hecha con el buscador que tendrá <st1:personname productid="la Biblioteca Digital" st="on">la Biblioteca Digital</st1:personname> Europea.<br /><br /><strong>Y.G.L.: ¿Y sería un servicio gratuito?</strong><b><br /><strong>M.D.C.:</strong></b> Sí, sí, claro. Va a ser un servicio gratuito.<br /><br /><strong>Y.G.L.: Para finalizar, entonces cualquier usuario que quiera entrar en <st1:personname productid="la Biblioteca Digital" st="on">la Biblioteca Digital</st1:personname> Hispánica, ¿qué debe hacer?</strong><b><br /><strong>M.D.C.:</strong></b> Debe consultar la web de <st1:personname productid="La Biblioteca Nacional" st="on">la Biblioteca Nacional</st1:personname> de España, que es www.bne.es y allí encontrará todo lo que le he relatado. En menos de un mes este fondo estará igualmente accesible en The European Library, este embrión del que le hablo que está formado por las bibliotecas nacionales y a partir del 28 de octubre, esperamos que todo o parte, esté ya en <st1:personname productid="la Biblioteca Digital" st="on">la Biblioteca Digital</st1:personname> Europea. Esto serán decisiones que la propia Comisión europea tomará porque la idea es que lo que se va a presentar en octubre, tenga como eje conductor la ciudad, por lo tanto cada una de las bibliotecas vamos introduciendo nuestros materiales en The European Library. <st1:personname productid="la Comisión" st="on">La Comisión</st1:personname> europea, tenderá a seleccionar dentro de ese fondo, que ya será un acerbo muy importante, los seis millones de registros a los que quiere llegar siempre que tengan relación con este concepto de ciudad. <o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal">Fuente: http://www.informarn.nl/temas/cultura/act080208-bibliotecas-online</p><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0